利用多媒技术优化教学过程毕业论文.doc

Liaoning Normal University （2014届） 本科生毕业论文 题 目： 利用多媒体技术优化教学过程 学 院： 物理与电子技术 专 业： 班级序号： 2班26号 学 号： 20101131020042 学生姓名： 指导教师： 2014年5月  目 录 摘要 1 关键词 1 Abstract 1 Key words 1 前言： 1 1多媒体与教学过程及理论基础 2 1.1中学物理教学过程 2 1.2传统教学过程与多媒体教学 2 1.2.1传统教学过程 2 1.2.2多媒体教学 2 1.3优化教学过程的基础 2 2多媒体技术优化教学过程 3 2.1利用多媒体技术增强学生学习物理的兴趣 3 2.2利用多媒体优化教学手段，突破重点、难点 3 2.2.1增大课堂教学容量，提高教学效果 3 2.2.2模拟演示实验，增强宏观效果 4 2.2.3化抽象为直观 4 2.2.4演示物质变化的情景，使微观内容“实体化” 4 2.3应用多媒体培养多种情感和能力 5 2.3.1利用多媒体增强学生热爱科学的情感 5 2.3.2用多媒体进行教学可以发展学生能力和培养学生素质 5 3利用多媒体技术优化教学过程实例 6 4总结 8 参考文献： 8 致谢 9 利用多媒体技术优化教学过程 摘要：直观教学在物理教学过程中占有相当重要的地位。传统的直观教学主要是运用演示实验、教学模型和教学挂图等进行的。随着科技的发展投影仪、幻灯机、录音机、录像机、多媒体计算机、多媒体实物演示器等电教媒体逐渐走入课堂，多媒体不受时间，空间的限制，声，形、图、色并茂，以传统教学所不可比拟的优势，在课堂教学中日益显示出越来越重要的作用。 关键词：多媒体；优化；教学 Abstract：Intuitive teaching occupies a very important position in the process of physics teaching. Traditional visual teaching mainly uses the demonstration experiment, teaching model and teachingwall charts, etc. With the development of science and technology projector, slide projector, tape recorder, video recorder, multi-media computer and multimedia electronic teaching media, such as thephysical demonstrator gradually walks into the classroom, multimedia is not affected by time and space constraints, the sound, shape, figure, color pictures and texts, in the traditional teaching have incomparable advantage. Classroom teaching is increasingly shows more and more important role. Key words：multimedia; optimize; teaching 前言 国家教委1996年颁布的《中小学计算机教育五年发展纲要（1996—2000）》中明确规定：“各省、自治区、直辖市教委、教育厅在近2~3年建设一批计算机辅助教育实验学校，到本世纪末，配有机房的学校必须开展比较系统的计算机辅助教学”。此后的十六年里，计算机在教育领域得到了极大地发展，已经不仅仅局限在计算机技能教学方面，利用计算机软件辅助其他学科教学逐渐成为了教学领域的主流。随着新课程改的铺开和深入。新的师生观、教材观、教学观、学习观迸渐深入人心。正是在新的教育思想、新的教学和学习理论的指导下。以教师为中心的教学结构才会有根本性的变革。创建出既能发挥教师主导作用。又能充分体现学生主体作用的新型教学结构。学科教学与信息技术才能实现真正意义上的整合。尤其在理科教学中显得尤为重要。 教学过程是由教师，学生，教学内容，教学手段和教学环境等基本因素构成的。是教学的实施过程，即教师利用教学媒体把知识，意识传授给学生，学生通过积极主动的学习掌握知识，形成能力的过程。教学过程的优化就是在全面考虑教学规律、教学原则的同事，话