大学生实习体会：班级管理学习心得体会与大学生实习体会：讲练习题的体会合集.docVIP

大学生实习体会：班级管理学习心得体会与大学生实习体会：讲练习题的体会合集 大学生实习体会：班级管理学习心得体会 大学生实习体会：班级管理学习心得体会 来到xx小已经快两个周了，这两个周每天深入班级听课汲取养分、学习班级管理的经验，了解教师的常规工作，感受良多。作为一个语文老师除了上好课，还有一个很重要的工作管理班级，建立班集体。现在我想谈一下这一个多周跟着李老师学习班级管理的一些心得。这一个多周以来从最开始的稀里糊涂，到现在的轻车熟路真的很感谢老师的手把手教学。“你现在该干什么”，“这个情况该怎么做”真可谓不厌其烦，让我这个实习生深深感受到了xx的温度。班级管理是一个“博大精深”的问题，我只能片面的谈一些感受。首先我想谈一下老师的鼓励式教育。老师在日常的管理中几乎没有发过火，给学生的多是正确的引导，表现的都是对学生变得更好的期待。 （老师希望你们怎么做，老师觉得你怎么做会更好。）之后给予正确的鼓励，当然老师也跟我说过起到效果的奖励才是最佳的，鼓励必须适度，保持学生们对于奖励的新鲜感，这样的奖励才会有效果。而且对于那些屡教不改的学生，该有的惩罚也必不可少，要给学生树立奖罚分明的观点。不对的事情一定不能发生，对的事情要多多提倡，多多支持，给予奖励。例如老师在班里设立的班币奖励机制，合理的利用班币奖励表现良好的同学，对于犯错误的同学还会取消她班币评选的资格。班币机制在班级里创建了一种良好的氛围，让学生们感受到自己身处于一个是非分明，奖罚有度的班級之中，对学生十分受用。 此外老师跟我传授她的经验时说，管理班级，教育学生一定要是在“爱”的基础上。当孩子犯错误时，切记不可大发雷霆，用你的声音去征服他们。这样可能只能起到短时间的效果，而且可能会让孩子对老师产生厌恶，起到反作用。从和老师的交流中我感受到只有诚心去爱学生，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生才能让学生爱你。听听你的话。最好是诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，要诚心诚意帮助学生改正缺点。对学生提出的问题或要求，不光要从自己的角度去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多为学生出主意，让学生觉得你是真心实意为他着想。对于犯错误的同学只有让她们明白自己错了，为什么错了，才能让她们信服老师，知道应该怎么改正，养成良好的习惯，才能做到老师在与不在一个样。 班级管理这份工作繁琐而又精深，要学习的还有很多，对于教育我这个新手来说可谓，路漫漫其修远兮……2 大学生实习体会：讲练习题的体会 大学生实习体会：讲练习题的体会 以前我就发现学生盲目做题，不懂得进行归来和总结，好像就是为了应付老师布置的任务，如果没有老师的督促，可做可不做。所以今天，在讲试题的时候，我希望学生能够自己总结知识点，因此在讲章节改过的章节测试试卷的时候，我首先将所有的相同知识点的题目标注起来，然后给学生时间看早就发回去的参考答案，然后选择讲解。在讲完第一组相同的题目的时候，我以上一节新课的内容为例，将最基础的知识给他们总结归纳，然后他们接下来就自己总结刚刚讲解的那几道题的知识点。 在我的指导下，学生将另一组相同的类型题目弄明白后进行总结，因为这些知识有点散乱，经过总结之后就可以清晰明了地知道知识结构，也能快速把握题目的目的。最后虽然学生总结并不全面，但是基本的知识点正确，并且如果以后在学习上将这个思路和想法放在心上，那么以后做题的时候，遇到相同的题目有意识地注意理解并总结的话，学生自己就可以更加容易掌握知识点了，在讲练习题或者板书的时候，有一些学生会停留在自己的事情上，这时候可以敲一下黑板引起他们的注意。如果发现自己讲得太快，学生思路赶上不上，就放慢语速然后请一位听懂了的学生来阐述一下刚刚那道题的理解方式，同时也可以慢慢来板书。我觉得作为一名教师，要提醒学生的是，并不是说做练习多不对，但是如果所做的练习没有进行理解和联系自己学习过的知识点，那么这个效果不是很好，所以这就需要老师时常引导学生进行思考理解和总结。这练习课上，自己也会发现自己专业知识不是全能的，发现自己那一方面没有完善，然后我就及时进行修改完善，我相信这样可以提高得就更加快了。 总之，在以后的时间里面，希望学生可以举一反三，学以致用，善于总结归纳，提高自己的学习能力。 1