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知识链接 小说概念及三要素 2．小说塑造人物的方法 肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 细节描写 侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等) 考纲解读 在考纲中，对文学类文本阅读明确要求：“欣赏作品形象，领悟作品的艺术魅力”。落实到小说阅读中，即要求我们能够准确把握小说人物的形象特征，学会赏析刻画人物的技巧，分析作品塑造人物的用意或作用（表达思想情感）。 肖像描写 1、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。 2、要根据提问角度组织语言表达，如： ▲XX是一个……的人。（解答人物性格特征） ▲作为什么人（身份），他怎么样（主要情节），表现了他怎样的性格（思想性格）。 ▲文章通过什么描写（描写手法） 表现了XX什么样的性格特点（思想性格）。 “老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回，可他的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。 动作描写刻画守财奴：视财如命 动作描写 作用：展现人物的内心及性格特征 。 动作描写：人物用行动来表现自己。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。 鉴赏分析人物形象方法之四： 抓动作 总结： 从人物的肖像、行动、语言、心理、细节描写等方面入手是鉴赏人物形象的重要方法之一。 设题角度： ①小说中× ×是什么形象？（写什么人物？） ②从小说看，× ×有哪些性格特点？请简要概括分析（用何手法表现何形象） * * * * * * * * * * * * 小说阅读--如何鉴赏分析人物形象 高考复习专题 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。 正面描写(直接描写) 各地考卷关于人物形象分析题 概括分析玛兰形象 全国卷 《保护人》 概括石匠的性格特征 安微卷 《碑》 概括分析主人公“他”的形象 辽宁卷 《洗澡》 分析祥子性格 山东卷节选 《骆驼祥子》 题目 2010年 思考: 可以通过什么角度来准确把握人物形象？ 有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了 肖 像 描 写 肖像描写展现出闰土性格特征： 健康（紫色圆脸） 天真可爱（小毡帽） 年少活泼（银项圈） 五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 反映祥林嫂性格精神状态： 痛苦、绝望、麻木 （眼睛） 处境悲惨 肖像描写：指把人的容貌、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 勾画出人物的面貌，展现人物内心世界及性格特征。 鉴赏分析人物形象方法之一： 抓肖像 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量。 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘不了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去回来。” “本不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看——有什么看头啊” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 语言描写 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量。 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘不了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧，我们快去回来。” “本不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看——有什么看头啊” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。