兰州少年宫美术专业教学试验纲要.PPT

兰州市少年宫美术专业教学实验纲要 主讲：白 恩 平 阶段划分： （一）幼儿绘画（5-7岁） （二）儿童绘画（8-10岁） （三）少年绘画（11-16岁） 编写说明： 　　1、响应教育部关于全面推进素质教育，加强校内外的有机联系，建立在美术学科基础上以延续和发展美术文化和获取教育学为功效的教育门类。 　　2、摘录国家教育部义务教育美术课程标准的有关内容，结合少年宫的教学特点，完善教学体系。 　　3、四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。 　　4、三个阶段的课时总量可根据校外教育的特点及效果灵活安排。 　　5、努力探索适合校外美术教学的教参及教材。 一　幼儿绘画　　5—7岁 学习领域 造型·表现 欣赏·评述 教学要求： 　　1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活幸福。 　　2、通过有趣的美术教学活动，培养学生学习美术的兴趣和良好的学习习惯。 　　3、帮助学生认识和使用常用色，认识平面形、进行表现。运用各种简便的工艺材料，进行简单的平面和立体工艺制作。 　　4、培养学生对美好事物的表达能力，发展形象记忆能力和创造力。 教学的动机和目的： 　　1、为儿童创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，以利于和谐地身心健康发展。. 　　2、通过儿童依靠直觉认识事物获得知识这一特点，促进儿童感官发育。 　　3、培养儿童美术意识，提高审美素养和基本素质。 　　4、摸索儿童绘画的教学方法和教学规律。 　　5、探索建立儿童绘画课程的教学体系。 教学特色： 　　依靠直观知觉，发展儿童感官（包括视觉、嗅觉、触觉）培养美学意识。利用多种手段扩大儿童生活视野，激发他们对绘画创作的兴趣，培养儿童视觉造型反应和创造能力以及情感的视觉表达能力。力求以培养兴趣为主，并掌握和认识正确的观察方法和思维方式。 教学的内容与编排结构： 　　1、观摩儿童美术作品和欣赏中国民间玩具，启发对美术的兴趣。 　　2、培养正确的绘画姿势和良好的习惯。 　　3、认识和描绘基本平面形（使用钢笔、彩色铅笔、彩色水笔、蜡笔等）。 　　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法。 　　5、运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）。 　　6、学习运用撕、折、染、粘贴等方法制作简单图形。 　　7、学习运用揉、捏、搓、挖等方法。制作简单的立体模型（动物、玩具等）。 　　8、欣赏儿童题材的优秀绘画作品。 　　9、运用平面形的组合表现景物。 　　10、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物。　　11、用撕纸和剪纸作对称形纹样和不对称形纹样的练习。　　12、用平面材料粘贴，从实物上拓印画面。　　13、选用简便的材料、采用剪、贴、拼、挖等方法制作简单的立体模型（交通工具、家具等） 训练形式 1、展示想象 二　儿童绘画　8-10岁　 学习领域 造型·表现 欣赏·评述 教学要求： 1、初步接触、了解优秀美术作品，培养学生热爱祖国艺术的情感。 2、指导学生体验生活和大自然的美好，激发表现的愿望。 3、初步学习立体物的表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力。 教学的动机和目的： 　　掌握绘画的基本规律。 　　不断增进学生表现生活、反映思想和兴趣的欲望，并尽可能接触多种绘画手段，相对增加带有工艺设计课。 　　儿童绘画形式主要通过眼睛的外部感观来完成的，眼睛的感观收集传递到大脑，经过形象思维记忆反映在图画上，从而完成视觉符号。 教学特色： 　　这一时期的儿童处于绘画的旺盛时间，也最容易受环境、教师、及外部因素的影响。这一时期具有两个矛盾点，直观知觉和理智分析，两者相互配合才能发挥作用。 　　教材要从简单形到复杂形那样进行安排，以体现由浅入深的认识过程。 教学的内容与编排结构： 1、欣赏与学生生活接近的中国优秀工艺美术作品。 2、用铅笔线描的方法进行简单的静物写生。 3、学习原色、间色、复色的知识，用毛笔等工具作色彩练习。 4、用记忆画和想象画的形式，表现自己最感兴趣的事物。 5、制作简单的纸版画。 　　6、运用各种方法进行二方连续纹样的设计练习。 　　7、用各种材料排列、组合拼贴出各种图形。 　　8、选用简便的材料，运用多种方法制作建筑等立体模型，并加以美化。 　　9、欣赏学生能够接受和理解的中外古今优秀绘画作品。 　　10、认识近大远小的透视现象，用线画物体的大体结构、比例。 　　11、学习浅显的中国水墨画知识，临摹水墨画（蔬菜、瓜果等）。　　12、用记忆画的形式，表现生活中某个有趣的情节。注意安排好画面和画好人物的动态特点。　　13、用单色的深浅变化，绘制适合纹样。　　14、学习纸工穿编