第9章 综合课程设计.pptVIP

第9章 综合课程设计 本章内容 9.2.4 智力竞赛抢答器原理及参考电路 3. 定时电路 当进行抢答或必答时，主持人按动单次脉冲起动开关，使定时数据置入计数器，同时使JK触发器翻转（Q=1），定时器进行减计数定时，定时开始，定时指示灯亮。当定时时间到，即减法计数器为“00”时，Bo为“1”，定时结束，这时去控制音响电路呜叫，并灭掉指示灯（JK触发器的/Q=1，Q=0）。 4. 音响电路 音响电路中，f1和f2为两种不同的音响频率，当某组抢答时，应为多音，其时序应为间断音频输出。当定时到，应为单音，其时序应为单音频输出 1. 通用实验底板2. 直流稳压电源3. 集成电路：CD4060、74LS74、74LS161、74LS248及门电路4. 晶振：32768 Hz5. 电容：100μF/16V、22pF、3～22pF之间6. 电阻：200Ω、10KΩ、22MΩ7. 电位器：2.2KΩ或4.7KΩ8. 数显：共阴显示器LC5011-119. 开关：单次按键10. 三极管：805011. 喇叭：1 W /4，8Ω 9.3.5 数字电子钟逻辑电路原理 9.3.5 数字电子钟逻辑电路原理 9.4.1 交通灯控制逻辑电路设计简述 9.4.2 交通灯控制逻辑电路设计要求 9.4.5 交通灯控制逻辑电路设计原理 （1）温度传感器AD590等。（2）运算放大器μA741 1片。（3）模数转换器ADC0809 1片。（4）译码器：（自选）需将二进制数转换成BCD码。（5）BCD码的七段码显示器74LS48 3片。（6）数码管（共阴性）3只。（7）电阻、电容若干。（8）555定时器1片。（9）面包板2块。 9.5.2 数字温度计逻辑设计电路方案 （2）温度的测量 在测量温度时，AD590往往要接到需要电压输入的系统中，图5.2是用两个AD590和一个运算放大器进行温度测量的基本电路，其输出电压VO=（T1-T2）50mv/℃，若T2=0℃，则为待测温度，当T1=T2时，由于AD590之间的失配或者有小的温度差，用电阻R1和R2能够调掉偏置。 （3）温度的数字显示 运算放大器输出电压需经A/D变换、译码器送至数码管显示。应注意显示的温度数值与电压之间的换算关系。 9.5.3 数字温度计逻辑设计电路元器件 内容提要 数字电子技术是一门实践应用性非常强的课程，在学习中不仅要掌握基础理论知识，还要有熟练的操作技能。通过综合课程设计这一环节，可以使学生了解各功能电路间的相互影响，掌握各功能电路之间参数的衔接和匹配关系以及模拟电路和数字电路之间的结合，提高对单元功能电路理解和灵活运用的能力及综合运用知识的能力。 9.1 概述 9.2 智力竞赛抢答器电路设计 9.3 数字电子钟逻辑电路设计 9.4 交通灯控制逻辑电路设计 9.5 数字温度计逻辑电路设计 综合课程设计是在教师指导下，由学生独立完成的，大体对分成以下3个阶段： 1．设计与计算阶段 学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设汁，通过论证与选择，确定总体方案．并对方案中单元电路进行选择和设计计算，最后画出总体电路图。此阶段约占课程设计总学时的30％。 2．安装与调试阶段 经指导教师审查通过后，学生即可领取所需元器件进行电路组装和电路调试，排除电路故障，调整元器件，修改电路．使之达到设计指标要求。 此阶段往往是课程设计的重点与难点所在，所需时间约占总学时的50％。 9.1 概述 9.1 概述 3．拱写总结报告阶段 总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结，学生应按规定的格式编写设汁说明书，其主要内容有以下几个方向： (1)课题名称。 (2)课题设计任务和要求。 (3)课题方案选择与论证。 (4)课题方案的原理框图、总体电路图、布线图以及它们的说明，单元电路设计与计算说明，元器件选择和电路参数计算的说明等。 (5)具体电路调试。对调试中出现的问题进行分析并说明解决的措施，进行测试、记录、整理与结果分析。 (6)实验后的收获体会、存在问题和进—步的改进意见等。 1. 抢答组数为4组，输入抢答信号的控制电路应由无抖动开关来实现。 2. 判别选组电路。能迅速、准确地判处抢答者，同时能排除其它组的干扰信号，闭锁其它各路输入使其它组再按开关时失去作用，并能对抢中者有光、声显示和呜叫指示。 3. 计数、显示电路。每组有三位十进制计分显示电路，能进行加/减计分。 4. 定时及音响。 必答时，启动定时灯亮，以示开始，当时间到要发出单音调“嘟”声，并熄灭指示灯。 抢答时，当抢答开始后，指示灯应闪亮。当有某组抢答时，指示灯灭，最先抢答一组的