多感官视觉听觉触觉.PPT

我见青山多妩媚 料青山见我亦如是 景物描写应抓住特征， 找到情与景的契合点。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮？ 荷墉月色 　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 　　月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 　　荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 景物描写的方法 １、修辞 ２、正面、侧面描写 ３、实写、虚写结合 ４、渲染、烘托（衬托） ５、多角度：远近、高低 ６、动静结合 ７、多感官：视觉、听觉、触觉、味觉 ８、工笔与白描 ９、情景交融、托物言志 景物描写的作用 1、渲染气氛，烘托人物心情(情) 2、衬托形象 （人） 3、借景比喻，暗示社会环境（主题） 4、交代故事发生的时间地点，交代 背景； 　　作为记叙的线索 ； 　　推动情节的发展（情节） 1.景物描写要明确写景的作用。（情、人、主题、情节） 2.景物描写应运用写景的多种方法，力求生动（虚实、正侧、动静、烘托、渲染） 3.景物描写应抓住特征，找到情与景的契合点。（情景交融、托物言志） 片段练习： 　　　选择你记忆最深、感觉最美　　　的某处风景进行描写，要求运用所学的景物描写方法，力求语言优美，能准确表达你的感情。 　　　 杨槐花开（梧桐、芙蓉） 上学路上池塘上的浓雾 深秋银杏 夜深人静时的校园 学生习作评析 　　　 　　　 傍晚，一抹斜阳铺满半边天空，血染般红。她独自走在路上， 孤独的影子拉得很长，很长。她来到桥边，看着枯黄的柳枝无力 地漾在水面上，蔚蓝的水面映着红红的天，沉寂得可怕。昔日， 这里总会有温润的风，总会有细细的柳枝在风中起舞，总会有流 水在欢快地唱……这些，都消失了吗？一片叶子打着卷落到她的 肩头，又轻轻滑落。她弯下腰捡起了叶子。一阵风吹过，她不由 得打了个冷战。那叶子如同树上千千万万的叶子一样，枯黄，憔 悴，如同此时的她，时间侵蚀了芳华，伴着刀刻的痕。一滴泪滑 下，打湿了过往，荡起水面一圈圈的涟漪，慢慢扩展，消失…… 光线渐暗，远处的山笼上了一层灰色的纱，疲倦地睡去。 学生习作评析 　　　 　　　 清秋的早晨，行走在通往学校的路上，白雾茫茫一片，有点冷。路边的果树林半隐半现，仿佛披上了一层神秘的面纱。草丛中的蜘蛛网经过雾气的洗礼，凝聚了无数的小水珠，此时蛛网的主人却不知藏到哪里去了。太阳不知不觉已露出了头，一束阳光直射过来，叶片上的露珠在阳光下显得晶莹剔透，草丛中响起了蟋蟀美妙动听的歌声，清新的空气和着优美的旋律沁人心脾。