黄河水利职业技术学院分配制度改革方案剖析.docVIP

黄河水利职业技术学院分配制度改革方案(讨论稿) 为进一步深化学院分配制度改革，建立有效的激励约束机制，调动广大教职工的积极性，提高教育教学质量、科研水平和办学效益，促进学院事业的科学发展，在总结2003年以来院内岗位津贴实施情况的基础上，特制定本方案。 一、改革的基本原则 1.坚持“按需设岗、竞争上岗、择优聘用、合同管理”的原则，实行岗位聘任制度。根据教学、科研、管理等工作的需要，设置教学科研岗、教学辅助岗、党政管理岗、工勤服务岗四个系列岗，在科学设岗、明确岗位职责、工作任务和任职条件的基础上，强化岗位聘任和岗位聘后考核。 2.坚持“以岗定薪，按绩取酬”的原则，建立与岗位职责、工作业绩、鼓励创新相协调的分配激励机制，向教学、科研一线和管理骨干倾斜。 3.坚持“总额包干、二次分配、分级管理”的原则，进一步推进院系两级管理，扩大系部二次分配自主权，增强系部办学活力。 二、津补贴类别 1.岗位津贴：对教学、科研、实验人员及学生辅导员设立教学、科研系列岗位津贴；对机关、系部、图书馆及其他教辅单位的非教学系列人员设立管理系列岗位津贴；工勤人员设立工勤系列岗位津贴。 2.奖励津贴：对在教学、科研、管理等岗位上为学院发展做出突出贡献的个人或集体，以及取得的教学或科研成果给予奖励而设立的津贴。 3.生活补贴：在实行岗位津贴的同时，统筹考虑离退休人员生活待遇，对离退休人员设立的补贴。 三、岗位津贴切块 奖励津贴和生活补贴单列，由学院统一发放。岗位津贴的实施，按照“总额包干、二次分配、分级管理”的办法，将津贴切块核拨到各包干单位。 （一）确定全院津贴总额 学院根据财力，以上年度院内津贴总额为基础，按照逐步提高的原则，对全院院内津贴总额做出安排。 （二）确定切块比例 将我院实有在岗教职工（不含后勤服务中心、继续教育学院人员），划分为教学系部和非教学系部人员两类。 每年度院内津贴总额按在岗教学系部和非教学系部人员分开，按4：1核定各自的分配额，然后两类人员在各自津贴总额中分配，互不挤占。 四、津贴核拨 （一）明确包干单位 1.机关及教辅部门（非教学系部）为一个包干单位。 2.各教学系部分别作为一个包干单位。 （二）机关及教辅部门岗位津贴的核拨 1.机关及教辅部门岗位津贴标准 （1）党政管理岗位津贴标准（分/年） 岗位 院级 副院级 中层 正职 中层 副职 科级 科 员 办 事 员 主任 科员 副主任科 员 科员 津贴 标准 180 140 100 70 48 40 35 30 26 （2）教学科研岗位津贴标准（分/年） 岗 位 教授 副教授 讲师 助教 津贴标准 130 90 50 30 （3）其他专业技术和教学辅助岗位津贴标准（分/年） 岗 位 副高 中级 助师级 员级 津贴标准 60 35 28 26 (4）工勤服务岗位津贴标准（分/年） 岗 位 高级技师 技师 高级工 中级工 初级工 津贴标准 40 34 30 26 24 2.计算津贴总分，确定分值 根据岗位津贴标准，计算机关及教辅部门各类人员的年津贴标准分和总分。 按划块的总额确定分值。其计算公式为: 津贴分值=机关及教辅部门各类人员岗位津贴总额÷对应人员的年津贴标准总分 3.核拨机关各处室及教辅单位的岗位津贴总额 津贴总额=本部门年津贴标准总分×津贴分值 （三）教学系部岗位津贴的核拨 学院按各系部教学人员数及所聘岗位状况及相应的教学任务、学生人数、教育教学管理等因素切块划拨。由各系部根据教学人员岗位、职称、教学任务完成的数量和质量情况、岗位职责履行情况自主分配。 全院公共课课时津贴直接划给承担该课程的系部。专业基础课、专业课课时津贴划拨学生所在系；跨系上课由各系协商解决。 1.按学生数核拨教学工作津贴：每学期根据教务处核定的各系部课时总量，在充分考虑各系部学生人数和教师职称结构的基础上，确定津贴的下拨办法。 （1）公共教学及专业教学系课时平均系数计算办法 专业教学系课时平均系数＝[1－公共教学课时平均系数] 说明：公共教学课时包括基础部、思政部、体育部及外语系公共外语课时。 （2）专业教学系津贴核拨：以各系标准学生数为依据下拨的津贴计算办法 1）系标准学生数＝系学生数×系专任教师职称系数 说明：系专任教师职称系数为： 2）按系标准学生数下拨到各系的津贴为： （3）公共教学津贴核拨 1）标准课时计算办法 公共教学标准课时数=教务处核定课时数×专任教师职称系数 2）以系标准学生数划拨给公共教学的津贴为： 3）按标准课时数下拔给公共教学的津贴为： 2.公共选修课酬金 全院公共选修课课时酬金由教务处按《黄河水院系部教学工作量计算办法》统一核算后下拨给教师所在的部门，由部门计算核实后同岗位津贴一起发放给任课教师。 下拨到系部的津贴含系部所有专