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结合MO公司分析高职院校市场营销专业建设SWOT.docVIP

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结合MO公司分析高职院校市场营销专业建设SWOT

结合MO公司分析高职院校市场营销专业建设SWOT   摘 要 目前在市场经济环境中,企业的管理重心从对生产的重视向市场销售和人力资源的管理等方向进行了转移。在市场经济环境中,各行各业竞争激励,就业形势也是存在着同样的情况。那么,面对这样的就业环境,市场营销专业学生在工作中有什么样的优势和劣势?正在面临着什么样的机遇和威胁?笔者结合之前所在公司中市场营销专业学生的工作状况对该专业进行SWOT分析。   关键词 市场营销 工作 SWOT   中图分类号:G642 文献标识码:A   MO公司为一家在全国有众多分公司的集团公司,主要业务是通过网站建设、B2B平台及有哪些信誉好的足球投注网站引擎等产品来服务中小型企业;运作模式为电话销售,所以公司的骨干为众多的销售人员。笔者参与销售人员的招聘、培训等工作,发现来应聘的求职者中除理工类专业外,几乎涉及到其余专业。通过观察这些销售人员在从事工作过程中的表现,市场营销专业学生在工作中有一定的特点和优势,但是随着经济环境的不断改变,该专业的学生也面临着机遇和威胁。通过SWOT分析,找出该专业学生的优势和劣势,结合面临的机遇和威胁,对云南国土资源职业学院市场营销专业学生提出一些想法是本文的目的。   1 高职院校市场营销专业建设中的SWOT 分析   SWOT是一种战略分析方法,通过对被分析对象的优势、劣势、机会和威胁等加以综合评估与分析得出结论,通过内部资源、外部环境有机结合来清晰地确定被分析对象的资源优势和缺陷,了解对象所面临的机会和挑战,从而在战略与战术两个层面加以调整方法、资源以保障被分析对象的实行以达到所要实现的目标。SWOT分别代表:strengths(优势)、weaknesses(劣势)、opportunities(机遇)、threats(威胁)。   云南国土资源职业学院2010年开办了市场营销专业。通过对市场营销专业学生在工作中的表现进行浅析,分析出市场营销专业学生在就业环境中的优势及劣势,从现实情况中发现该专业所面临的机会与威胁,有利于学生毕业后在就业中发挥专业所长。   1.1 学生优势(S)   1.1.1 具备的职业能力及职业素养   具体知识、能力和素质要求如下:(1)市场??析能力:具有根据调查内容设计适用的市场调查方案的能力;(2)商务谈判能力:能够塑造自身具备优秀商务谈判人员的素质和能力;(3)营销策划能力: 掌握营销的步骤和方法;(4)产品销售能力:具有相应的产品销售技巧,具有消费者心理分析的能力。(5)培养良好的职业道德及操守。   所以在MO公司中,市场营销专业的员工较其他专业的员工具有较强的职业技能及方法。在工作过程中,能在短期能熟悉业务,能有序地开展工作;和客户沟通过程中,目标明确,懂得营销技巧,能获客户好感;从销售业绩上来看,体现最明显,能长期稳定,不会有较大波动。   1.1.2 具备的专业知识   学院组织市场营销专业的学生参加能够体现现代营销能力的考试,如:营销师、物流师,也有参加会计从业资格证等的考试;在课程中开设了营销技巧、营销心理及市场预测等课程,让学生具备专业的销售知识及方法;同时开展了电子商务、国际贸易等课程。通过对学院市场营销专业学生的分析,在MO公司中员工的表现得到了印证。   1.1.3 矿产品营销方向,具有鲜明的特色   云南国土资源职业学院市场营销专业的方向是矿产品营销,是结合学院国土特色的大前提,找准学生就业的目标市场,有专业特色。鲜明的专业特色是就业过程中的一个重要营销因素,学生具备了不同的专业素养,会使得就业的机会不同程度增加。   1.2 学生劣势(W)   (1)缺乏销售经验:在企业工作中,我们经常会看到这样的现象,市场营销专业的学生好像是哪里都需要,哪里又都不想去。据了解,在招聘会中,80%的企业都在招聘销售人员,但是又招聘不到合适的销售人员,特别是市场营销专业的学生。需求存在,难道是供给不足?但是学生就业压力依然存在。追本朔源,出现这一现象的原因很多,一是销售经验的人员比应届毕业生有优势,这部分员工有自己的客户群以及销售经验,相对刚毕业的学生在企业中容易出业绩。   (2)毕业生的通病:眼高手低;期望高工资、轻松工作;缺乏耐心。在MO公司的招聘中,往往有求职者不问发展前景和工作环境,而是待遇;MO公司的销售时依靠电话,每天销售人员必须要查找好第二天要用的客户资料,大概200个左右,200左右电话量,开发新客户,同时要解决好老客户的问题;每天都要进行培训和学习,并总结一天的工作情况。工作量非常大,所以很多员工承受不了工作的辛苦,离开公司,特别是市场营销专业的员工也觉得自己有优势,应该寻找新的机会。   1.3 面临的外部机遇(O)   营销人才一直是引领人才市场需求的主力军,供需两旺,需求持续

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