中国人民大学商学院CMPM中国实践管理领袖招生简章20107-16.DOC

中国人民大学商学院CMPM+（中国实践管理领袖） 招生简章 CMPM+（中国实践管理领袖教育项目）是中国人民大学商学院高端管理教育项目。 它秉承国际管理大师亨利?明茨伯格教授管理是科学、艺术和手艺以及管理教育的本质在于境界提高和系统思考等先进理念, 全方位造就组织领袖的领导力和变革力。这是全新的管理教育模式。我们提倡和促动管理者向自身经验学习、向高人学习、和翘楚为伍、向不同环境学习，最终达到齐家治国平天下的管理境界。 CMPM+在国内被誉为“中国最具特色EMBA项目”、“最佳创新教育产品” CMPM+在FT排名中，被誉为“最佳学习目标达成”项目 CMPM+主创人员荣获中国人民大学优秀教育成果一等奖 CMPM+荣获北京市优秀教学成果二等奖。 CMPM+设计理念 基于管理者丰富的实践经验，反思学习贯穿CMPM+学习过程 基于班级不同参与者背景，互动式学习是CMPM+的学习常态 基于管理者本人修身养性，围绕组织、关系、情境和变革进行知识建构和经验交流 CMPM+培养目标 通过系统反思，重构经验，并寻求超越自我、组织变革的路径方法 通过管理交换，以人为镜，找到组织发展的标杆和榜样 通过实地参访，考察国内外一流企业的最佳实践 通过论文写作，梳理企业发展历程，找到关键拐点 通过思辩讨论，探寻基业长青之道 CMPM+聚焦内容 优秀企业实践 企业成长历史 制度学和企业决策关系 宗教和企业文化关系 德国、美国企业可持续发展之道 商业模式和系统思维 变革策略和路径 哲学和辩证法 CMPM+组织方式 课程模块设计主任提供全程教练方法， 从内容、方法、情境和经验等角度，促动学习者进行知识建构。 其中，参与者境界提高、思维方法优化、经验重构成为学习过程的聚焦点。 课程内容、参访企业、反思交流等都是围绕上述聚焦点而展开。 在一站式学习过程中， 学习者和模块主任频繁互动， 沿着学前导入、反思方法、分析统筹、拐点捕捉、全景透视、变革创新等阶段、帮助学习者进行梳理、归纳、优化自身经验，从而实现提高境界、引领变革、兼济天下的学习目标。 CMPM+学习流程 1、反思模块 设计理念 反思模块是CMPM+核心理念的具体拓展，导入反思方法论，建立完整的CMPM+学习框架，据此实现CMPM+的教学目标。 明茨伯格将管理学分为管理艺术，管理科学，管理实践三部分，致力于毕其功于一役，培养具有艺术性的，掌握科学管理理论的实践大师。因此，CMPM+将不可学的管理艺术，通过反思的方式，从自己和他人既往的管理经验中学习，从先哲留下的精神财富中学习，实现管理实践领袖的自我锤炼。CMPM+的第二个理念是解决知行之间的矛盾。知与行是管理学的困惑，现在通行的案例教学法，希望学生通过案例学习接近实践，但最终培养出来多是匠气的模仿者，缺乏变通能力，与自己的企业实践脱节。CMPM+将反思贯穿学习全程，通过螺旋上升的循环，将学习中得到的知，落实到未来的行，将知与行完美的结合，实现管理者涅槃重生。 聚焦内容 反思模块首先以中国古代先哲的思想为先导，梳理企业家的价值体系，从哲学层面建立反思的思想源泉；继而博采众长，反思西方文明的价值观与优秀文化，使反思继承人类的精神文明与财富，建立全球观念，提升企业领袖的艺术性素质与决策水平。建立完善的反思方法论体系，建立反思的系统框架体系，为实现CMPM+的教学理念打下深厚的基础，并整体规划完整的反思学习计划。 2、分析模块 设计理念 分析模块立足于互联网蓬勃发展、大数据广泛运用的时代背景，旨在帮助管理者从总体上把握技术创新以及与此关联的改革预期所带来的企业变革机遇与挑战，让学员能够更好地在不确定环境和不对称信息丛林中找寻事物的本质，提高对动态环境的分析能力，提升创新意识，培养学员的战略思维和透过现象看本质的分析心态。 聚焦内容 教学内容围绕互联网与大数据时代所需具备的分析能力展开，具体涉及：互联网带来的商业模式变化、大数据时代的企业决策、供应链管理与商业模式创新、改革预期（包括新常态、一带一路、自贸区、制造业2025、京津冀一体化等）下企业面临的机遇与挑战等，并安排一天的企业参访与案例讨论（初步确定参访企业为京东），让学员通过课堂学习、企业考察、小组讨论、个人反思感悟互联网与大数据时代对企业变革所带来的巨大影响。 3、转型模块 设计理念 和德国著名大学进行战略合作，探寻德国制造4.0的前世今生。 通过考察、了解德国社会宗教、哲学、文化、经济、产业和企业等不同方面，探寻德国工业化的定位、路径和策略。 ‘以人为镜’，帮助中国企业家找到自身组织升级优化和变革的方式方法。 学习过程以中国企业家和经理人的经验为本， 探寻如何通过满足客户价值，找到专注和多元有机结合的企业可持续发展之道。 聚焦内容 深入了解德国工业心脏---鲁尔地区，了解其产业结构和企业布局 探寻卡尔马克思和马