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TheAdvantagesofMultimedia-aidedEnglishReadingIntruction多媒体辅助英语阅读教学的优点
The Advantages of Multimedia-aided English Reading Instruction
［Abstract］Reading plays an important role in the process of language learning. In the modern society, teachers can apply the multimedia technology to assist the reading instruction. On the basis of the research of scholars in this or relevant field, this paper centers on the advantages of multimedia-aided English reading instruction by comparison to the traditional instruction. These advantages are to arouse students’ reading interest and to enhance their motivation, to individualize learning, to effect learners’ autonomy, to promote an advanced interactive model of reading, to promote an advanced co-operative model of reading, to enrich the extracurricular reading material, to consolidate the knowledge, to increase students’ awareness in culture differences and promote transcultural communication. The paper also states the problems of the multimedia-aided English reading instruction in China to promote the application of multimedia aids to English reading instruction.
［key Words］multimedia; advantage; English reading instruction
多媒体辅助英语阅读教学的优点
【摘 要】英语阅读在英语学习中扮演着重要的角色。21世纪是信息经济时代，计算机已经运用于我们生活中的方方面面，教育业也不例外。多媒体辅助英语阅读教学是派生于多媒体辅助语言教学，是其重要的组成部分。通过参阅和借鉴各专家和学者们对这方面和相关领域研究的文献资料并与传统阅读教学模式的对比,本文着重分析了多媒体辅助英语阅读教学的优点：可以激发并加强学生的阅读兴趣和动机，可以实现个性化学习和自主学习，可以促进交互式学习模式和合作式学习模式的实现，可以帮助学生巩固所学的知识，可以丰富课外阅读资料，可以提高学生注意不同文化之间区别的意识以促进跨文化交流。同时本文也阐述了在促进多媒体辅助英语阅读教学在中国运用中所存在的问题。
【关键词】多媒体；优势；英语阅读教学
CONTENTS Abstract I 摘要 II 1. Introduction 1 2.Necessity of the application of multimedia? 1 3. The advantages of the multimedia-aided English reading instruction .2 3.1 To arouse student’s reading interest and to enhance their motivation 2 3.2 To individualize learning 3 3.3 To effect learners’autonomy 4 3.4 To promote an advanced interactive model of reading 4 3.5 To promote an advanced co-operative model of reading 5 3.6 To enrich the extracurricular reading material 6 3.7 To consolidate the knowledge 6 3.8 To increase students’ awareness
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