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【Saavedro】——Authentic Guide For TOEFL-iBT Listening Section -# t. a x8 c9 l- G/ P( B9 K3 ]. X - - Y; h( \0 ^. M* P Saavedro—TOEFL-IBT听力学习备考指南 2 @9 F B3 v# M- L3 F8 P （Version 2.50） + C M$ ]; _3 s: v b; C B2 l2 \ - - 序言 - - 9 b) r3 [. H R 听力在TOEFL-iBT中毋庸置疑的占据了举足轻重的位置。“得听力者，得天下”这句话在IBT的备考中可谓经久不衰。正如这句话所说，可见听力对于IBT全盘备考来说，其地位之显赫，其主导性之彰显，都是我们不能忽视的。ETS改革后的新托福对于听力的要求更加高，这也说明了听力作为语言四大实用技能之一的绝对重要性。事实上，听力和阅读这两项技能属于语言的输入和理解能力，这是和口语与写作的最大不同点。而后两者属于语言的输出和表达能力。ETS本着从北美校园学术学习生活的角度实际出发，于是在IBT考试中将听说读写四项基本语言技能安排和罗列的错落有致。阅读和听力作为语言最重要的输入和理解的两项技能就很自然的贯穿于整个考试中。我们可以很清楚的看到在口语和写作中也有阅读和听力分别或综合与之有机的结合。从此可见，阅读和听力是两项最基本，最核心的英语技能，也是一个国际学生在北美校园学术学习生活中赖以生存的两项基本技能。ETS也在IBT全程考试中进行了强有力的证明并予以体现。然而，托福IBT考试对阅读和听力这两个输入并理解性的部分的考察也合理的体现出了层次感。虽然在口语和写作部分也有阅读和听力的参与，然而这里的阅读与听力的出现与考试中Reading Section和listening Section这两个部分在IBT全程考试所考察的重点和能力方面都是有巨大不同的。其具体的不同点，我在后文中会详细介绍，并予以分析论证。 - 4 L3 O- o- D/ p p , }+ v8 k5 @% ?( W 对于大部分中国考生来说，英语听力能力却普遍偏弱。尽管我们顺利地通过了国内的四，六级，专四，专八，等等类型的英语考试，然而IBT的听力考试却独树一帜并与其他英语考试的对比中呈现出了其特有的特征。因为IBT听力部分的内容是集北美校园生活和学术课堂学习环境于一体的综合性的考试，因此就注定了除了校园生活的对话外，还着重的引入了学术课堂演讲和讨论的新元素。ETS在力争做到将IBT考试打造成为一个建立在为每一位即将赴美深造的国际学生和真实的北美校园文化，学术氛围之间，兼容性，平滑性，科学性，可塑性最好的桥梁。因此为了更加真实的反映出北美的这种教育文化的特性，新托福考试的改革便是ETS赋予这个考试最高的价值所在。而ETS在设计新托福的同时，他们也指出希望新托福考试能具有这样的实际意义：力争确保每一位通过考试的人能够很快的适应北美校园和英语学术生活，为他们今后的实际学术生活中打下良好的语言交流基础，并将尽可能的帮助每一位赴美申请者到达北美后的语言文化“适应期”缩短。既然新托福考试被赋予了这样艰巨的使命，因此它的实效性就更强了，目的性也就更明显了。当然，这样改革在我们每一个考生的眼里看来就是：托福考试变难了，变的BT了，ETS开始疯狂的折磨人了… … - h: P1 }! T( j/ q6 E1 N T O 同时这也告诉了我们，新托福考试的备考需要做认真的准备，尤其是其中的重头戏---听力。首先我们必须要明确一个最基本也是最核心的问题：TOEFL-iBT到底需要每一位考生达到什么样的听力水平，具有怎么样的英语听力技能？其实只要这个问题解决了，那么后面我们所展开的一切问题都可以轻松的找到答案。因为你会发现只有这个问题才是核心所在，而其他的问题都是基于此问题不同程度上的扩展。 - - - / S. v$ q: v* a% t [) J3 h4 c R; g h- t i0 I% Y7 Y. M/ m1 G . C- @ c4 S0 \8 w7 O 现状分析 ! @/ @1 S1 F2 B3 R. W! V 现在的IBT阅读部分考试的难度正在逐渐增加，主要体现在ETS对考生的听力理解能力提出了更高层次的要求。很多考生考完IBT后都会回来说听力部分难度正在逐渐很大，市面上已经没有任何一套教材的难度可以与真题匹敌了。就连曾经被誉为IBT之“绝对克星”的巴朗到今天无论在阅读还是听力上都只能被指认为是不堪一击的弱者。DELTA则似乎已经失去了它的历史意义，而即将退出历史舞台。很多人为了追求IBT的高分，已经开始使用诸如《高分120系列》这类被誉为“IBT变态之首”的备考材料以图来比拟真题进行实战演练。为什么仅仅在区区