人教版小音乐三年级上册《小足球赛》课堂实录.doc

《小小足球赛》教学实录 一、导入（5分钟） 1、随《健康歌》做律动 教师：你们喜欢运动吗？ 生：喜欢 师：那老师来考考你们，我来做几个动作，你们猜这是什么运动？ （教师做踢毽子、跳绳、打羽毛球、打乒乓球、踢足球动作） 师：今天，有一群快乐的小球员要带领我们去观看一场比赛，我们一起出发吧~ （教师播放《小小足球赛》视频） 二、歌曲教学（15分钟） 1、教师：听完这首歌，你什么感受呢？ 学生：高兴、兴奋 教师：那谁知道刚才的比赛几号球员射门最准？ 学生：（10号） 教师：你能模仿一下10号球员进球时高兴的样子吗？ 学生：（表演） 2、教师：我们一起把高兴的心情唱出来吧，先听我来唱：（弹琴范唱） （哈哈哈 哈哈 哈哈 0哈 哈哈哈 哈哈 哈哈 0 球进 了 大 门 口 也！） 教师：（课件出示难点练习）大家仔细观察这一句的旋律，有几个可爱的休止符？ 学生：3个 教师：我们碰到休止符的时候，应该怎么做？ 学生：空或休止 教师：我们还可以在休止符那儿不出声的、快吸一口气。我们来唱唱试试。 学生：（教师划拍，学生再唱一次） 教师：唱这一句的时候，同学们能不能让你的声音象小足球一样弹跳起来？好，我们再来唱一次。 学生：（指挥再唱一次） 教师：大家唱得真好！可是有时非常精彩的射门动作，球却没能踢进球门里，这时你的心情会怎样？ 学生：（懊恼、可惜、遗憾） 教师：那你把它唱出来！（弹琴范唱） （哎呀呀 呀呀 呀呀 0呀 哎呀呀 呀呀 呀呀 0 摔了 个 大 跟 斗 哎！）注意看到休止符，我们要不出声的快吸一口气。再来一次。 学生： （师生一起随琴再唱一次） 3、教师：哎呀，真可惜，小球员怎么会在这关键的时候摔跤呢？！你知道他做了一个什么动作使他摔了一个大跟斗吗？请你认真的朗读歌词。 学生：（学生分头朗读歌词或教师带领学生集体朗读） 教师：找到答案了吗？你来说说看。 学生：倒钩 4、教师：大家想不想看看这个“凌空一倒钩”的动作是怎样的一个动作？ 学生：想 教师：老师这里搜集了一些精彩的图片，请你边看边想哪张图片的脚法是歌曲中唱的“凌空一倒钩”？找出最清楚的一张，大声告诉我，好吗？ 学生：（学生第二次欣赏歌曲） 5、教师： 我们班的小球迷真厉害，找的真准。我们一起再来唱唱“凌空一倒钩”这一部分。（课件出示重点练习） 学生：（随琴一起慢唱这一部分） （你在前面攻 0 我在后面守 0 小小球儿脚下传，凌空一倒钩） 教师：你听这里面有两个小过门（教师弹奏这一句）我们唱这一句的时候不要过门好不好，你听（教师边弹边唱这一句）哪种唱法更好？ 学生：有过门的更好！ 教师：有过门的唱法会给你怎样的感觉？ 学生：小球员在场上的进攻和防守非常积极。 或 足球在球员的脚下传得很快。 教师：我们一起跟随老师的琴再来唱一次。 学生：（练唱这一句） 6、教师：这会儿小球员的进攻和防守积极主动多了。找找看这首歌曲中还有没有小过门？ 学生：有 教师：在哪里？ 学生：注意！射门！后面 教师：对了！想一想为什么在这里又加上一个过门呢？这个过门能表现出怎样的情景和心情？ 学生：喊过射门之后，屏住呼吸，等待看结果的情景和紧张的心情。 教师：我们一起来试唱这一段。（教师动作示范） 学生：（注意！射门！0 0 哎呀呀……） 7、教师：从你们的歌声中我仿佛看到了小球员你踢我顶，左铲右传，灵活的足球技术，你能把这一部分也唱得象他们的球技一样灵活吗？（教师动作示范） 学生：（观众劲头高 0人人喊加油 0 你踢我顶，左铲右传，骗过了守门员。） 教师： 守门员的员字应该唱几拍？ 学生： 三拍，因为后面有一个四分休止符 教师：注意看我的指挥，我们一起把这一部分唱一次。（你踢我顶，左铲右传，骗过了守门员。）倒钩的钩字也应该唱三拍，看老师的手势，我们一起再来唱唱这一句（小小球儿脚下传，凌空 一 倒 钩） 学生：唱（凌空 一 倒 钩……） 8、教师：现在，我们跟随音乐轻声演唱一遍好吗？ 学生：（随原唱完整演唱第一次） 9、教师： 现在请用你最美妙的歌声描述一下这场比赛，好吗？ 学生：（好） 教师：我们再随伴奏演唱一次，注意看老师的指挥！ 学生：（按原速第二次演唱） 三、巩固拓展（15分钟） 1、足球知识 2、小小音乐家 改编歌词 四、小结： 教师：再一次用歌声完美演唱一遍《小小足球赛》。 希望大家不但能把《小小足球赛》的歌曲唱好，平时还能多加强体育锻炼，让运动成为每个人的习惯，让健康永远伴随我们！下课！ （伴随《健康歌》走出教室）