九年级语文上册 第一单元 比较 究（第二课时）教案北师大版.doc

第一单元 比较 探究（第二课时） 一．复习导入 你能简述一下《项链》和《珠宝》的故事情节吗？ 学生通过复述课文来感受两篇小说的情节异曲同工之妙。 二、交流研讨，比较探究 1.你觉得《项链》和《珠宝》两篇课文有哪些相似之处？ 分组研讨，集体交流，加深体会。通过比较，体会两篇小说在题目、故事背景、情节结构方面的艺术匠心。 （首先，题目相类，都是用女性惯用的装饰品来命题，突出女主人公对于故事展开的重要意义； 其次，道具相近，一为项链，一为珠宝，都是展开情节的重要线索； 第三，故事背景趋同，都是从一个家庭、一对夫妻展开的，而且这个家庭的丈夫都是一个收入不高的公务员，妻子都是一个受过良好教养的美貌贤慧的家庭主妇； 第四，情节结构相似，都是在故事接近结尾处才将全文中最大的“包袱”抖开，从而让读者对小说的创作主旨有一种豁然开朗和恍然大悟的惊讶。但《项链》和《珠宝》到底是小同大异，其在各自的表现方式和创作意图上迥然有别，并最终凸显了作家丰赡的、多个取向的美学旨趣。） 2.莫泊桑的《项链》与《珠宝》两篇小说主题有何异同？ 分析交流，引导启思：《珠宝》一文的真正主题是在嘲讽鞭笞男主人公朗丹先生，揭露他为了财富和享乐而不知羞耻的虚伪丑恶的灵魂。 明确：相同之处，都嘲讽了小市民的不良品性。 不同之处，《珠宝》立足于辛辣嘲讽、批判；而《项链》则还有肯定同情和哲理感悟的一面，其哲理感悟甚至更为重要。 3.莫泊桑的这两篇小说，在情节安排方面有异曲同工之妙吗？你更喜欢哪一篇的情节构思？ 学生回顾两篇小说的情节， （）《项链》和《珠宝》，《项链》和《珠宝》的语言哪更有特色？ 经过比较得出：《珠宝》的语言朴实自然，语调诙谐幽默，令人忍俊不禁，把朗丹刻画得惟妙惟肖。巧妙设伏，暗示珠宝的真假，在文中找到这样的地方？?郎丹先生年薪不多，但是他们的日子似乎很阔绰。这本身就暗示了，有可能这中间有什么问题。?.“我当然更喜欢真的珠宝 P20 ③.“你倒是瞧瞧呀，做的多么好，简直跟真的一样?。?P21） 引导启思：如朗丹回忆，过去两个人时家里一切开支都足够，还可以天天喝上等的酒，吃精美的食物，现在一个人反而不够用了，他奇怪她哪儿来那么大的本领。拿今天的话就是来源不明的财产。又如说到她差不多每天晚上都要带一样新东西回来。上述第1点秘密往来的隐现也是伏笔。总之，事发前有种种蛛丝马迹。 三、看完这两篇文章，你对这两篇文章的主人公看法一样吗？相对来说，你更喜欢哪一篇文章中的主人公？说说理由。 学生各抒己见，讨论交流。 （《珠宝》主要嘲讽、批判了朗丹先生在一场变故之下最终暴露出来的可鄙、虚伪的品质。同样遇到一场人生变故，《项链》主人公却激发出了坚韧勤劳、诚实勇敢的好品质。尽管《项链》前半部分也嘲讽了主人公的虚荣，但从其后来自身发生的变化，或者从其前后判若二人实则统一于自尊自爱看，《项链》总体上不是批判。如果将《项链》主人公与朗丹夫妇的品行作对比，前者绝不是《珠宝》里那种被辛辣嘲讽、批判的对象。） 四、质疑探讨 1.朗丹夫人和《项链》中玛蒂尔德十分相似，出身贫寒，婚后不太富裕，但两人表现各异，你更喜欢哪一个，为什么？小说在塑造二人的方法上有什么不同？ 讨论明确：玛蒂尔德 原因：玛蒂尔德在一开始展现在我们面前的是一个爱慕虚荣、又爱不切实际地幻想的人，这一缺点使她把假项链当成了真项链，丢失项链后为此付出了十年的艰苦代价。但在十年间，她从一个小资产阶级妇女向平民妇女发生了转变，是世事无常、命运的残酷使她这样。朗丹夫人则不同。她人格是极其底下的，她不惜用女人的方式实现对珠宝的占有，同时用不露声色的“爱”和“体贴”成功地完成了对丈夫的欺骗。她对自己丈夫的“爱”，只是她有意制造的一种假象，是彻头彻尾的欺骗。她貌似贞洁、纯朴，实则不忠、虚荣。 塑造二人的方法：欲扬先抑、欲抑先扬。 2.你对《项链》《珠宝》两篇小说中两个丈夫形象如何理解？ 学生讨论明确： 朗丹表面上多情和单纯，而灵魂深处极度丑恶。文章展现在我们面前时他似乎是一个忠于爱情的人。朗丹先生的堕落混合了对金钱的崇拜和对妻子的报复，但这也是他灰暗、不健全人格的集中体现，更是一个扮演社会与家庭双重角色的男人的变态反应。 《项链》中路瓦栽先生则是一个地道的陪衬人，他好像只是夫人的“生活背景”之一。虽然只是一个不很起眼的配角，也没有热烈情感的外在表现，但他对妻子的爱却能够从小说情节的点点滴滴中渗透出来。路瓦栽先生是一个小人物，命运的偶然加大了金钱对他的重压，但他并没有成为金钱的奴隶，他的隐忍与承受恰好表现了人性的柔韧与坚强。 五、检测点拨： 1.莫泊桑的《珠宝》和《项链》有何异同？ 同：它们反映的都是人与人之间赤裸裸的 关系，间接地写了人们的 的强烈。? 异：前者的珠宝实际上是真的，但她的丈夫不知道总认为是