0031心理学-第四章记忆与学习.ppt

第四章　记忆与学习 第一节：记忆概述 一、记忆的概念（识记） 二、记忆的基本过程（领会） 1、编码 2、保持 3、提取 三、记忆的类型（识记、领会） 1、陈述性记忆和程序性记忆 2、情景记忆和语义记忆 记忆的概念 一、定义： 1、心理过程? 头脑 2、积累→保存→ 提取 ?个体经验 3、信息加工：编码、存储、提取 二、分析： 1、记：积累→保存 2、忆：提取 3、记忆：存储→提取 记忆的基本过程 编码 1、编码：感官收集信息→记忆代码。 2、编码 ? 注意 3、编码的强弱 →记忆的长短 4、多种方式编码 → 提高记忆 保持 1、保持 ?储存 2、保存≠自动 3、“记忆”不好 ? 记忆的“保持”过程不好。 4、“保持”是心理学家研究重点 提取 1、提取： 回忆：名词解释 再认：选择、判断 2、回忆最困难； 再认最容易。 3、再学习的实验 再认 ：识记过的材料、经验过的事物再次出现，感到熟悉并能识别确认的过程。例如：考试中做选择题 记忆的三个基本过程 记忆的类型 处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。内容可以用言语表达。 “北京是中国的首都” 又称技能记忆，记忆程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技能，通常包含一系列复杂的动作过程，既有多个动作间的序列联系，也包括在同一瞬间同时进行的动作间的横向联系，这两方面共同构成的复合体是无法用语言清楚表述的。 “熟能生巧” 学习开车 情景记忆 是指对个人亲身经历过的， 在一定时间和地点发生的事件或 情景的记忆。 最快乐的生日 初吻 语义记忆 是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没有什么联系。 考点（识记） 记忆的概念 记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。 考点（领会） 记忆的过程 记忆包括三个基本过程： 信息进入记忆系统?编码； 信息在记忆中储存?保持； 信息从记忆中提取出来?提取。 【领会】 记忆的类型 根据记忆的内容，对记忆进行如下分类： 1.陈述性记忆 2.程序性记忆 3.情境记忆 4.语义记忆 2008年4月真题 当久未谋面的朋友出现的人群中时，你能一眼把他认出来。这种现象属于记忆过程中的（ ）。 A. 再认 B.编码 C 识记 D.回忆 2005年7月 真题 2006年7月真题 今年春节时全家一起吃年夜饭的情景还能清晰地在你脑中显现，这属于（ ） A. 语义记忆 B.程序性记忆 C 陈述情记忆 D.情景记忆 2006年4月真题 对字词、概念、规律等各种概括化知识的记忆属于（ ） A．陈述性记忆 B．程序性记忆  C．情景记忆 D．语义记忆 2005年7月 真题 2010年1月真题 在平常测验中，选择题考察的是（ ） A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认 第二节　记忆系统 一、知识点精讲： 1、感觉记忆 2、短时记忆 3、长时记忆 二、考点： 1、识记：感觉记忆、短时记忆、长时记忆 2、领会：（1）三种记忆的特征与区别； （2）记忆系统间各成分的关系 3、应用：（1）说明短时记忆向长时记忆转化的条件 （2）长时记忆储存与建构的特征 记忆的三存储模型 记忆的三存储模型目前得到公认 该模型解释了记忆储存在持久性上的差别 该模型认为记忆加工有三个不同的阶段 感觉记忆 1、瞬时记忆；感觉寄存器 2、第一次 直接 印象 3、时间短，容易自动消退：几十--几百毫秒 4、感官的信息→注意→编码→ 5、存储形式： （1）、视觉表象（视像） 电影制作 （2）、声音表象（声像） 立体声技术 PAN 视象（icon）和声象（echo） 视象帮助我们把相继出现的一组图片看成是一个连续的画面，大多数视象持续的时间不会超过一秒种，大多半秒钟，但取决于刺激的强度（如亮度），视觉刺激的强度越大，视象