《秋天的教学设计.doc

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《秋天的教学设计

人教版三年级语文第五册第三单元 《秋天的雨》教学设计 教学目标: 1.认读本课生字词。正确读写“清凉、留意”等词语。联系上下文理解重点词语“五彩缤纷”,弄清多字“扇”的读音。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,感受秋雨的美妙神奇。 3.通过仿写句子,学习作者抓住颜色、样子、动作来描写事物的写作手法,做到读写结合。 4、积累好词佳句。背诵自己喜爱的部分。 教学重点: 使学生通过身临其境的想象和入情入境的朗读,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 体会作者在谴词造句方面的特点,学会模仿课文里的重点句、段写话。 指名分段朗读课文要求正确、流利。纠正。 互相提醒难写的字形,组词比赛。 (1)你觉得最有意思?你觉哪个句子写得好? 最喜欢哪一处呢? 银杏与扇子的相象处在哪里呢?课件出示图画,读出扇走凉风的感觉。 枫叶与邮票的相象点在哪里?外表都有齿,都能邮信息指导朗读句子 田野与大海的相像点在哪里?指导朗读 4.总结第二段的学习方法,及汇报顺序,交流三、四自然段。 第三自然段交流重点:体会“勾”之一用词的准确性。发挥想象,扩写“勾住”展开美好的想象,假如你们也在那里,你们怎么做的呢? (2)第四段话 三、总结课文,理请脉络。 1.冬天快要来了,小动物们都要准备过冬了。秋天的雨不单有一盒五彩缤纷的颜料,藏着好闻的气味,还给我们带来了冬天快要来的消息。所以课文里说“秋天的雨是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。”课件再次出示“秋天美景”。(课件九) 2.课文是从哪几个方面写秋天的雨的?根据板书总结。 开头说秋雨带来了秋天,是总起;中间三个自然段分别从颜色、气味和提示冬天的到来向我们展示了美好与幸福;结尾说秋雨带来了丰收和欢乐,是总结。 3.让我们在配乐朗读,再次体会“秋雨”的美。(配乐) 4.选择最喜欢的一段当堂背诵。 四、,迁移运用。 1让我们一起再回到,秋天的雨把 色给了 .——像——。 秋天的雨把红色给了苹果,红艳艳的苹果像红艳艳的脸颊,笑啊笑啊……、自选作业: ⑴收集描写秋天的词句。 ⑵画一幅秋天的图画。 ⑶和爸爸妈妈一起去秋游,把看到的景色写成一段话。 板书设计 秋天的雨 是一把钥匙 一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味吹起了金色的 黄 红 金黄 橙红 梨 菠萝 苹果 小喜鹊 小松鼠 ...... ...... ....... 颜色 气味 声音 是一歌

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