人教版小学音乐三下册《白鸽》课堂实录.doc

《白鸽》 一、组织教学，师生问好。 二、新授 1、导入 师：今天，老师请来了一位新朋友和我们一起上课，你们看，它是谁？（出示图片） 生：鸽子 师：是鸽子，是白鸽，那谁能来模仿一下白鸽的叫声？ 生：咕咕（你是一只帅气的小白鸽，真好听） 师：你们喜欢白鸽吗？ 生：喜欢 师：我也喜欢，而且老师家还养了一群白鸽呢，这节课我把它们请来了，这些小白鸽可不简单，它能发出有规律的叫声，听： 2/4 咕咕 咕咕 ｜咕咕 咕咕 ｜咕 咕｜ 咕—｜ （讲解二分音符，唱两拍，声音要唱出来 ,拍手。） 师：小白鸽夸你们读得很准确，也很整齐。小白鸽不仅能发出有规律的叫声，还能唱出优美的旋律呢。听，它们已经迫不及待地开始演唱了。 2/4 5 4 4 4 ｜ 4 3 3 3 ｜ 2 2 ｜ 5—｜ 咕 咕 咕 咕 ｜咕 咕 咕 咕 ｜ 咕 咕 ｜咕—｜ （把咕音唱准了，注意最后一个音的音高） 师：小白鸽看大家这么容易就唱准了，它要考考大家，它说你们能不能唱一唱下面这条旋律。 2/4 5 4 4 4 ｜ 4 3 3 3 ｜ 2 2 ｜1—｜ 咕 咕 咕 咕 ｜咕 咕 咕 咕 ｜ 咕 咕 ｜咕—｜ 师：唱之前，先来观察一下，这两句旋律一样吗？ 生：不一样。 师:我们把这两句旋律连起来唱一遍。（师在弹唱时加上结尾音的高低手势，提醒学生音准问题） 师：声音出来一点，把咕音唱清楚。同学们抬头挺胸，做一只神奇的小白鸽再来唱一遍。 师：嗯，你们唱的真动听。 师：同学们，白鸽能传递书信，给人们带来和平的希望，老师家的小白鸽还是一个小闹钟呢，能叫我起床，不信，你们听，我的小闹铃想起来了。（自弹自唱） 师：好听吗？这节课，我们就一起来学习这首好听的歌曲《白鸽》。（板书） 2、学唱歌曲 师：我们再来听一遍，感受一下歌曲的情绪是怎么样的?(伴奏，师唱，做动作) 生：欢快、活泼 师：老师家的小白鸽不仅活泼，还非常古灵精怪，它给你们出了一个难题，它说你能听出这首歌曲是由几个乐句组成的？（自弹自唱） 生：2？3？4？什么是乐句？ 师：（乐句是构成一首乐曲的一个具有特性的基本结构单位。它能表达出相对完整的意义，如同文章中的一句话一样，故称为乐句