【二级真题06.5-08.11】.doc

心理测量学二级真题 2006.5－2008.11 1.基础知识 理论：10分单选6分多选4分比三级考的细 技能：15分单选9分多选6分其中有1／3三级内容 2.技能部分 选择：10分X60％＝6分 问答：10-15分X40％＝4-6分 基础知识共10分 技能共25分左右 基础知识2006.5－2008.11 2006年5月 单选： 58、常用的抽样方法不包括（ ）。 （A）简单随机抽样 （B）系统抽样 （C）分层抽样 （D）标准化抽样59、复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（ ）上的等值性。（A）时间 （B）题目 （C）评分 （D）内容60、对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）会影响信度系数。（A）难度 （B）表达方式 （C）代表性 （D）效度 61、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（ ）。（A）大 （B）低 （C）小 （D）不变62、（ ）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。（A）过高的焦虑 （B）适度的焦虑 （C）一点焦虑也没有 （D）过度抑郁63、项目难度的分布一般以（ ）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力。（A）偏态 （B）负偏态 （C）峰态 （D）常态 95、为提高评定量表的信度和效度，往往用检验一致性的统计方法，其中不包括（ ）。（A）符合率 （B）Kappa系数法 （C）项目分析 （D）相关分析 多选： 109、心理测验命题在文字方面的主要要求是（ ）。 （A）使用准确的当代语言 （B）语句简明扼要 （C）排除与答案无关的因素 （D）最好是一句话说明一个概念110、按测验的要求分类，可将测验分为（ ）。（A）最高作为测验 （B）典型行为测验 （C）主观测验 （D）客观测验 2006年11月 单选： 50、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（ ）。（A）命名量表（B）顺序量表（C）等距量表（D）等比量表51、样本大小适当的关键是样本要有（ ）。（A）代表性（B）特殊性（C）相关性（D）可比性52、当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（ ）。（A）线性的 （B）非线性的（C）直接的（D）间接的53、斯皮尔曼-布朗公式：式中为（ ）的相关系数，为测验在原长度时的信度估计值。（A）全测验（B）原测验（C）两半测验间（D）全部分数54、一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（ ）测验的信度。 （A）高估（B）低估 （C）忽略（D）不清楚55、式中是（ ）。（A）预测的效标分数（B）纵轴的截距（C）斜率（D）测验分数 多选： 101、任何测量都应该具备的要素是（ ）。（A）量表 （B）参照点（C）等级 （D）单位 103、系统抽样要求（ ）。（A）目标总体有序可排 （B）存在等级结构（C）目标总体无序可排 （D）无等级结构存在104、公式中SE为测量的标准误，是所得分数的标准差，为测验的信度系数。从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间的关系是（ ）。（A）信度越低，标准误越小（B）信度越低，标准误越大（C）信度越高，标准误越大（D）信度越高，标准误越小105、受练习效应影响较大的情况，具体表现为（ ）。（A）智力较高者 （B）两次测验之间的时距过大（C）重复实施相同的测验 （D）着重速度的测验 2007年5月 单选： 50、（ ）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。 （A）离差智商 （B）比率智商 （C）百分等级 （D）标准九分数 51、受应试动机影响不太大的测验是（ ）。 （A）成就测验 （B）智力测验 （C）能力测验 （D）投射测验 52、项目难度的分布一般以（ ）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验具有较高的区分能力。 （A）正偏态 （B）峰态 （C）负偏态 （D）正态 53、在能力测验中通常有反映难度水平的指标，在非能力测验中类似的指标称为（ ）。 （A）流畅性 （B）灵活性 （C）通俗性 （D）相似性 54、在测验理论中，效度被定义为在一组测量中，与测量目标有关的真实方差与（ ）的比率。 （A）系统误差 （B）误差 （C）随机误差 （D）总分差 55、若取样团体较为异质的话，一般会（ ）测量的信度。 （A）系统误差 （B）误差 （C）随即误差 （D）总方差 多选： 102、好的测量单位应具备的条件是（ ）。 （A）确定的大小 （B）相同的意义 （C）确定的意义 （D）相同的价值 10