2010年护理心理学教学大纲(高护).doc

阿克苏职业技术学院 《护理心理学》课程教学大纲 专 业 护理 学 制 三年 适用层次 高职 所属系部 医学系 修 订 人： 教研室审核人： 系部领导审核人： 修 订 时 间： 《护理心理学》课程教学大纲 一、课程的性质、任务 （一）课程的性质 《护理心理学》是护理专业的一门必修课程。是研究人的心理活动及其行为规律的课程护理心理学是研究护理人员和护理对象心理活动的规律特点，解决实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用科学。它是一门按照高等职业护理设计的专业基础课程。 （二）课程的任务 本课程的主要任务是使学生掌握个体心理活动及其行为发生，培养良好的心理品质和健全的人格，并能运用心理学的基本知识和技能与临床护理实践相结合，以维护和促进其心身健康，从而实现为服务对象提供整体服务的专业目标。 二、教学目的、要求 总体要求是通过本课程的学习培养学生形成良好的心理品质，了解人的心理活动及其规律，使学生理解心理的本质与现实的关系，掌握心理学基础理论、基本知识和基本技能，逐步形成分析问题和解决问题的能力，学会运用心理学的理论和方法解决自身和服务对象的心理问题，为今后学习专业知识奠定基础。 三、教学时数分配 序号 教学内容 总学时 讲授 学时 实验 （实训） 习题课/ 讨论课 课程设计 （大作业） 1 绪论 2 2 2 心理学绪论 2 2 课外 3 普通心理学 12 10 2 4 发展心理学 2 2 课外 5 社会心理学 2 2 课外 6 健康心理 2 2 课外 7 心理评估 4 2 2 有 课外 8 心理咨询 1 1 有 课外 9 心理治疗 1 1 10 护理人员心理 1 1 课外 11 患者心理 1 1 课外 12 患者一般心理的护理 2 1 1 课外 13 不同年龄段患者的心理护理 1 1 课外 14 特殊患者的心理护理 1 1 课外 15 机动 2 1 1 合 计 36 30 6 四、课程内容 （一）课程主要内容 绪论 教学内容 一、护理心理学概述 二、护理心理学的研究对象和任务 三、护理心理学的研究方法和类型 四、学习护理心理学的意义 学习目标： 重点 1、掌握护理心理学的概念。 2、熟悉护理心理学的研究对象和任务。 难点： 心理学的研究方法和类型。 护理心理学的概念。 第一篇 护理心理学基础篇 第一章 心理学绪论 教学内容 一、心理学概述 二、心理现象 三、心理实质 四、心理学主要理论 学习目标： 重点 1、掌握心理学的概念。 2、了解心理学的发展和任务。 3、掌握心理现象的概念。 4、了解心理实质的主要内容。 5、了解心理学主要流派的主要理论。 难点： 心理现象的概念。 心理的实质。 心理学主要流派的抽象理论。 第二章 普通心理 教学内容 一、普通心理学概述 二、认知过程 三、情绪过程 四、意志过程 五、个性特征 六、个性倾向 七、自我意识 学习目标： 重点 掌握普通心理学的概念。 掌握普通心理学的组成。 了解感觉和知觉的概念。 掌握记忆和思维的形成及概念。 掌握情绪和意志的概念。 熟悉个性的概念及个性的基本结构。 阐述个性心理特征。 阐述个性倾向性。 掌握自我意识的概念。 难点 记忆和思维的形成。 理解个性的基本特征及个性的形成和发展。 说出气质类型在实践活动中的意和性格的培养。 了解需要的概念和分类及层次。 5、说出健康个性的培养。 6、结合实际性格在个性中所具有的核心意义。 第三章 发展心理 教学内容 一、发展心理学概述 二、心理活动的发展 三、各年龄段心理发展的特点 学习目标 重点 1、掌握心理发展，心理健康，心理卫生的概念。 2、说出心理发展的特征及主要内容。 3、掌握心理健康的标准。 难点 1、了解儿童阶段，青少年阶段的发展特征。 2、说出青年心理卫生的自我曾进策略。 3、阐述社区心理卫生的概念，工作原则和工作内容。 第四章 社会心理 教学内容 一、社会心理学概述 二、个体社会化 三、社会角色 四、社会认知 五、社会行为 学习目标 重点 1、熟悉社会心理学及社会化的概念。 2、了解角色，护理人员角色的概念。 3、了解社会认知和社会行为。 难点 1、了解社会化的类型和内容。