2018年教师格证-幼儿试真题解析.doc

【故事类】 好饿的小蛇 好饿的小蛇 好饿的小蛇扭来扭去的散步，它发现了一个圆圆的苹果，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？啊呜——咕嘟！啊！真好吃！ 第二天，好饿的小蛇扭来扭去的散步，它发现了一个圆圆的苹果，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？啊呜——咕嘟！啊！真好吃！ 好饿的小蛇扭来扭去的散步，它发现了一个三角形的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？啊呜——咕嘟！啊！真好吃！ 好饿的小蛇扭来扭去的散步，它发现了一串紫色的葡萄，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？啊呜——咕嘟！啊！真好吃！ 好饿的小蛇扭来扭去的散步，它发现了一个带刺的菠萝，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？啊呜——咕嘟！啊！真好吃！ 好饿的小蛇扭来扭去的散步，它发现了一颗结满红苹果的树，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？扭来扭去爬上树，然后，张大嘴巴啊呜，还是咕嘟！ 基本要求： 1.选取一段内容为故事配插图。 插图符合故事情节，造型生动，富有童趣，便于幼儿理解。 2.回答问题：利用故事和作品，能带3-4岁幼儿开展什么活动？ 3.请在十分钟内完成上述任务。 答辩：1.请说一下本次活动的活动目标。 2.如果幼儿对故事不感兴趣，你该怎么办？ 【设计指导】 1.故事内容概括 故事的起因：小蛇很饿，它便蠕动自己的身体去找食物; 故事的过程：在寻找的过程中，遇到了不同的食物，猜测小蛇的做法; 故事的结果：小蛇吃掉了食物，自己的肚子也变成了食物的形状。 2.技能展示 (1)声音 小蛇——童真 (2)节奏 整体环节——娓娓道来 找到了食物时——激动 (3)态势语 ①表情 饿——面部消极、嘴角下压 寻找食物的过程——眼神四处张望 ②动作 小蛇——扭动自己的身体 吃食物——张大嘴巴，做出“摸肚子”的动作，表现满足感 【提出问题】 1.小蛇找食物的过程中都会遇到哪些食物? 2.遇到了食物它会怎么做? 3.如果你是小蛇，你会怎么吃各种食物? 【活动设计】 小班语言领域故事活动：《好饿的小蛇》 一、活动目标 1.认知目标：知道故事中的小蛇因为很饿而勇敢的寻找食物，了解故事的整体内涵。 2.技能目标：能用语言叙述自己的猜测和想象，会说“啊呜——咕嘟!啊!真好吃!”。 3.情感目标：喜欢看图听故事，乐于在老师的引导下表达自己的想法。 二、活动重点、难点 1.活动重点：理解故事内容，感受故事的幽默语言。 2.活动难点：大胆表述故事中的语言：“啊呜——咕嘟!啊!真好吃!”。 三、活动准备 多媒体课件1份、油画棒若干、故事中涉及到的水果教具各一个。 四、活动过程 (一)开始部分——小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。 1.出示小蛇图片，幼儿观察。并且说出小蛇的样子以及它的典型特征。 2.引导幼儿猜测小蛇的走路样子，并鼓励幼儿学小蛇扭来扭去的样子走路。 总结：通过直接出示小蛇图片导入活动，引起幼儿的兴趣和注意，有效地产生“唤醒”的效果。兴趣是最好的老师，引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋，精神集中起来，也为下面的学习做准备。 (二)基本部分 1.播放FLASH动画《好饿的小蛇》，教师引导幼儿观看并讲解故事。 (1)出示苹果图片。帮助幼儿理解小蛇扭来扭去在小树林里发现了苹果，见到了一个圆圆的、红红的苹果。 (2)出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。 (3)出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。 (4)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。” 2.通过欣赏图片(小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子)，讲述故事相关内容。 (1)出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的图片，幼儿观察。 (2)幼儿讨论小蛇吃了什么水果，每一种水果都是什么样子的，幼儿讨论过程中教师进行观察和聆听孩子的表现。 3.再次观看视频，并引导幼儿一起说一说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。” (1)教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。 (2)鼓励幼儿大胆想象：小蛇遇到了不同的食物，它会怎么做。 师：小朋友你们有没有发现小蛇背后的小树林怎么会少了一棵树呢?你们觉得这棵树好吃吗?小树吃起来，有什么味道呢? (3)幼儿自由讲述，教师帮助小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。 4.发放五颜六色的蜡笔，引导幼儿给小蛇穿上漂亮的衣服 (1)发放彩笔，发放画有小蛇的彩纸，引导幼儿用“涂涂画画”的方式给小蛇穿上漂亮的衣服; (2)说明注意事项：保持画纸的干净整洁，不要把蜡笔颜色弄到自己的衣服上。 (三)结束部分 1.幼儿作品展示，乐于展示自己的作品的同时，学会欣赏他人的作品，并尝试对他人的成果进行点评; 2.教师总结：总结故事的内容，并且总结幼儿在绘画中的表现。 五、活动延伸 延伸至户外活动：请小朋友在下一活动中一起到户外进行《小蛇小蛇慢慢爬》的活动，引导幼儿用爬、走等基本动作完