[二年级其它课程]品德与生活二下.docVIP

品德与生活（二年级下册） 第一单元 我生活的地方 单元教材分析 1、教学内容 “我生活的地方”是山东教育出版社出版的品德与生活二年级下册第一单元的教学内容，本单元以家乡的地理环境和人文环境为背景，通过观察、调查、收集资料等学习活动，了解、赞美家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情和乐为家乡做贡献的社会责任感。本单元由3个主题构成：主题一是“我爱家乡山和水”；主题二是“家乡的物产多又多”；主题三是“我家门前新事多”。 教材围绕这三个主题，以家乡为轴心，展示不同地域（城市、乡村）的自然景观，学生在感受家乡的山美、水美、物美的同时，进一步了解家乡的人美。画面展示的人文景观有：家乡美丽动人的传说、家乡的舞蹈、家乡的戏剧、还有家乡的名人故事。 2、单元教学目标 （1）知道家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活，关心家乡的变化。 （2）学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用。 （3）在老师的帮助下，汇总、表达获得的经验和信息。 （4）乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。 3、建议授课时数 6课时 主题一 我爱家乡山和水 教学目标 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点 能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备 1、教师准备： 多媒体课件：家乡的录象及相关的自然景观的图片；有代表的传说故事、歌舞剧等资料；歌曲《谁不说俺家乡好》。 2、学生准备： 学生准备彩笔和画纸；收集家乡的歌舞剧图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。 计划安排2课时 教学过程 第一课时 一、激情导入： 教师播放歌曲《谁不说俺家乡好》 师：同学们，每个人都有自己的家乡，一提到家乡都有说不完的故事。是呀！家乡的人最亲，家乡的山最美，家乡的水最甜！今天我们就一起学习《我爱家乡山和水》。（板书课题） 二、活动探究 活动一：说说我的家乡 1、学生交流自己对家乡的了解。 师：你知道我们的家乡在哪里吗？ 你了解有关家乡的哪些信息？ 2、资料展示。 师：课前老师请你们收集资料，快拿出来交流一下吧！ （查看学生收集的情况） 3、制作宣传卡。 师：我们的家乡有得天独厚的自然资源，物产丰富。接下来我们来做个游戏好吗？如果让你们想办法为家乡作宣传，你们愿意吗？老师在你们每个小组的书桌里有一张卡片，请把它拿出来放到桌子上。（电脑课件出示活动要求）： 1）选择你喜欢的宣传对象，坐到卡片上写有这一对象的小组，动作迅速，声音小。 2） 每组选一名同学做小组长，组织小组同学策划准备宣传活动。 3）小组同学齐心协力，合作完成宣传活动，用你们喜欢的形式汇报。 8、学生活动开始，教师指导。 4、汇报交流。 活动二：画画我们的家乡 1、教师播放课件，或展示图片，让同学们想一想在我们居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，把你认为最美的景色用彩笔画下来。 2、学生动手画 。 3、小组内展示交流，选出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4、请被选的同学介绍自己的作品。 5、老师和学生一起评出最佳创作奖。 三、畅谈收获，课堂小结 第二课时 一、导入新课 师：美不美家乡水，亲不亲故乡人，上节课我们说了说、画了画我们美丽的家乡，今天这节课，让我们继续探询家乡的美。（板书课题） 二、看一看、续编儿歌赞家乡。　 1、同学们观察课本上的插图，思考： ①图上有哪些景物？ ②小朋友在干什么？ ③让学生朗读：　　　　　　　 我家门前有条河， 　　　　　　　 河的对岸是山坡；　　　　　　　 我在河中打水仗， 还在坡上捉蝈蝈。 思考：通过读这首小诗，说说课本中小朋友的家乡是什么村子？他们喜欢家乡的什么？ 2、师：画面中的小朋友喜爱家乡的一山一水，一草一木。你最喜欢家乡哪儿的景色？ 3、教师播放课件，展示莱州的美景。 师：谁能说一说它们分别美在哪儿？ 4、补充儿歌　　　　　 家乡的山，青青的；家乡的水，甜甜的；家乡的草，绿绿的；家乡的楼，高高的；家乡的……家乡是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱我的家乡。 ①??? 学生先补充。 ②学生进行有感情地朗读，抒发出对家乡的热爱之情。 三、欣赏家乡的故事，家乡的歌。 1、教师讲关于家乡的故事。 师：同学们，在课余时间我和同学们同时搜集有关家乡的歌舞图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。下面由老师先讲一个关于家乡的故事。 2、学生小组交流。 师：同学们也肯定搜集了不少内容，下面我们分组交流。交流结束后，每个组选出一个最精彩的节目，代表你们组进行展示。可以是歌曲、舞蹈