九年级语文教研计划 课程改革 如何让学生自主学习 探究式学习.doc

九年级语文教研计划 根据学校教务处的工作安排和学校语文教研活动小组的分工，结合九年级当前工作实际情况，经九年级全体语文教师讨论，一致认为在九年级下学期的教研工作中，继续以新课标精神为指导，不断研究教学工作中存在的问题，做好上好教研课、组织好听课评课活动、着手区级课题立项和中考集体备考等教研工作，通过教学研究不断摸索解决教学问题，以推动教学工作，提高教学质量。 一、上好教研课。 教研课是公开展示九年级教师教学艺术的重要形式，也是教研活动的重要手段和重要的教研成果。在上学期的基础上，要继续上好教研课。 1、召开教研工作专题会，讨论本学期的教研课内容和确定主讲人。 2、明确教研课上课要求：①写好教案。首先集体备课，然后由主讲人执笔写成教案草稿，分发给九年级语文教师审校后，最后确定教研课教案设计。提倡运用多媒体上课。②组织好全体语文教师参加听课。③组织好以九年级语文教师为中心发言人的评课。 3、指导督促教师上好教研课。①收集好教研课教案设计材料。②做好教研课课堂实录和评课记录。③及时总结反馈教研情况，推广有益经验，改进教研工作。 二、组织好集体备课。 集体备课应该以2008年中考为核心，以《中考指导说明》为指南，认真组织好九年级语文中考备考工作。 1、召开集体备课专题会，讨论研究九年级语文中考集体备课方案，明确分工，责任到人。 2、组织好集体备课活动。①提前通知。②全体九年级语文教师参加。③主备人准备好集体备课材料。 3、做好集体备课材料整理存档工作。 三、组织好听课、评课活动。 听课、评课活动是教师相互学习交流很好形式之一。组织好听课、评课活动，就应该做到提前通知活动开展的时间、地点和内容，做到全员参加，听课有笔记，评课有依据，交流有收获，教学有进步，质量有提高。 四、着手区级课题的立项研究。 课题研究是我们教研工作的一个薄弱环节，我们要不断加强学习，要开始着手区级课题的立项研究。 1、召开课题研究选题专题会，确定课题内容和研究方向。 2、制定课题研究方案，并向区教研所申报立项。 3、邀请区教研所专家指导并开题研究。 4、做好课题研究管理工作。