10天突破考研英语写作1.docVIP

10天突破考研英语写作 本书特色 1、十天迅速突破 2、全面突破考研写作 3、立足真题，经典权威 4、来源于新东方教学实践 第一章 考研英语作文综述 第一节 什么是考研英语写作 1、评价目标： 考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还应能写一般描述性、叙述性和说明或议论性的文章。短文写作时，考生应能： 1） 做到语法、拼写、标点正确，用词恰当； 2） 遵循文章的特定文体格式； 3） 合理组织文章结构，使其内容统一、连贯； 4） 根据写作目的和特定读者，恰当使用语域。 考试内容： A节：考生根据所给情景写出一篇约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括信件、便笺、备忘录等。满分10分。 B节：要求考生根据提示信息写出一篇160－200词的短文（标点符号不计算在内）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。满分20分。 B节大纲要求考生能熟练掌握如下四大类型题型的写作，即提纲作文、图表作文、图画作文和情景作文。其中，提纲作文从1991年到1996年均是当仁不让的主打作文题型，然而，自1997年考研英语进行改革以后，就再未出现；1997和1999年考的是图表作文，1998年后至今更频繁考到的是图画作文。至于情景作文，过去从未考过。可以预测，以后的大作文考题仍然将以图画作文为主。评分原则和方法： （1） 虽然A、B两节的考查要点有所不同，但对考生写作能力的基本要求是相同的，所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节的不同考查要点，评分是会有不同的侧重点。 A节： 应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域（指在书面和口语表达中根据部同德交际对象，所采用的话语方式，即正式、一般、非正式的话语）的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。 B节： B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的连贯组织性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。 （2） 评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1－3分的调节分。 （3） A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160－200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。 （4） 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 （5） 如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。 一般评分标准： （1） 第五档：A节（9－10）分，B节（17－20分）。 很好地完成了试题规定的任务。 ·包含所有内容要点； ·使用丰富的语法结构和词汇； ·语言自然流畅，语法错误极少； ·有效地采用了多种衔接手段，文字连贯，层次清晰； ·格式与语域恰当确切。 对目标读者（即语言接受对象）完全产生了预期的效果。 （2） 第四档：A节（7－8）分， B节（13－16分）。 较好地完成了试题规定的任务。 ·包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点； ·使用较丰富的语法结构和词汇； ·语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误； ·采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密； ·格式与语域较恰当。 对目标读者产生了预期的效果。 （3） 第三档：A节（5－6）分， B节（9－12分）。 基本完成了试题规定的任务。 ·虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点； ·应用的的语法结构和词汇能满足任务的要求； ·有一些语法及词汇错误，但不影响理解； ·采用了简单的衔接手段，内容较连贯，层次较清晰； ·格式与语域基本合理。 对目标读者基本产生了预期的效果。 （4） 第二档：A节（3－4）分， B节（5－8分）。 未能按要求完成试题规定的任务。 ·漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容； ·语法结构单调、词汇项目有限； ·有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解； ·未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性； ·格式与语域不恰当。 未能清楚地传达信息给读者。（5） 第一档：A节（1－2）分， B节（1－4分）。 未完成试题规定的任务。 ·明显漏掉主要内容，且有许多不相关的内容； ·语法项目和词汇的使用单调、重复； ·语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差； ·未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段； ·无格式与语域概念。 未能传达信息给读者。 （6） 零档（0分）：所传达的信息或所用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨 第四节 考研英语写作八大误区 1、得过且过 有一部分人认为考研英语中只要把阅读做好即可，而写作拿的分不会太高，也不会太低，对考研英语写作比较轻视。 有这种观点一点也不奇怪，很多