区域经济教学大纲.doc

校级重点课程 《区域经济学》教学大纲 课程名称： 区域经济学 系（院、部）： 统计与信息学院 教研室：资源环境与城乡规划管理教研室  编 写 说 明 作为本科教育课程，要求学生着重掌握《区域经济学》的基本理论和研究分法以及相关的基础知识，着眼于扩大知识面，同时也为学生在研究生阶段的进一步学习奠定扎实的专业基础。该大纲包括从修课和选修课。必修课讲授必须涵盖大纲所有的内容；选修课可以根据课时多少适当删除大纲要求的讲授内容。教师在按大纲内容讲授的同时亦可根据实际情况灵活地安排某些专题与学生进行专项探讨。 本课程在反映区域经济学原理的同时注意吸收国内外区域经济理论新进展和实践反馈，并注重结合中国国情，力求全面，系统地反映区域经济运行规律，以帮助学生打下扎实的专业基础。 本大纲分为绪论，区域产业布局，城市（镇）体系与区域经济发展，经济区与经济区划，区域产业结构，区域经济分工与贸易，区域经济开发，区域经济发展政策八个部分。 课时分配表：本课程内容共八章，共计54课时 章次 内容 课时 第一章 绪 论 6 第二章 区域产业布局 9 第三章 城市（镇）与区域经济发展 6 第四章 经济区与经济区划 6 第五章 区域产业结构 6 第六章 区域经济分工与合作 9 第七章 区域经济开发 9 第八章 区域经济政策 3 教学安排：每周3学时 考试：笔试 平时成绩20% 期中成绩20% 期末成绩60%  目 录 第一章 绪 论 第一节 区域经济学的基本概念 第二节 区域经济学的研究对象和发展 第三节 区域经济学与相关学科的关系 第二章 区域产业布局 第一节 产业布局的区位理论 第二节 影响产业布局的主要因素与布局指向 第三节 产业布局的地域合理规模和合理布局评价 第三章 城市（镇）与区域经济发展 第一节 城市的产生及其功能 第二节 中心地理论 第三节 城市（镇）体系 第四节 城市化与区域经济发展 第四章 经济区与经济区划 第一节 经济区概述 第二节 经济区类型 第三节 经济区划 第五章 区域产业结构 第一节 区域三次产业结构的演变及其动因 第二节 区域产业结构配置 第三节 区域产业结构的调整与优化 第六章 区域经济分工与合作 第一节 区域分工合作的客观基础与理论 第二节 区域分工与合作的表现形式和形成机制 第三节 区际贸易与生产要素流动 第七章 区域经济开发 第一节 区域开发的战略目标 第二节 区域开发的类型 第三节 区域开发的理论模式 第八章 区域经济政策 第一节 区域经济政策概述 第二节 国内外区域经济政策的实践  第一章 绪 论 教学内容：讲授区域经济学的基础概念，区域经济学的研究对象、内容，以及区域经济学研究的发展。 学习要求：掌握区域经济学的基本概念，区域经济学的研究对象，区域经济学的形成与发展。 熟悉区域经济学赖以存在的客观基础，改革开放后我国区域经济研究的新进展和理论热点。 了解我国区域经济实践情况，区域经济学与相关学科的关系。 第一章 绪 论 第一节 区域经济学的基本概念 一、区域概念 1、区位：某一主体或事物所占据的场所，具体可标识为一定的空间坐标。 2、经济区位：某一经济体为其社会经济活动所占有的场所。（经济区位强调 由地理坐标价所标识的经济利益差别）。 3、区域：按一定标准划分的连续的有限空间范围，是具有自然，经济或社 会特征的某一方面的同质性的地域单位。（区域是个系统） 4、经济区域：经济活动相对独立，内部联系紧密而较为完整，具备特定功 能的地域空间。 5、特征：地域位、独立性、开放性 二、区域与区域经济 1、区域系统 区域系统的结构：空间结构、城镇结构、资源结构、社会结构、产业结构、规模结构、技术结构、投资结构、消费结构、交通结构、能源结构、消费积累结构、进出口结构、市场结构 2、区域经济学 一个区域的发展问题是任何区域都密切关心的重要问题，区域经济学对区域进行了较为系统的研究而成为一门新兴学科。 第二节 区域经济学的研究对象和发展 一、区域经济学赖以存在和发展的客观基础 1、自然禀赋的差异性 自然禀赋的差异性包括自然条件的不同性、资源的稀缺性、生产要素分布的 不均衡和不完全流动性。 自然禀赋的差异和要素的不完全流动性是区域经济的灵魂所在，是区域经济分异的前提，也是区域经济多样性、互补性和区域分工的基础。 2、经济活动的极化性 区域经济差异产生的更为根本的因素是人为因素即人类经济活动的极化性，经济活动的极化性表现为规模经济和集聚经济，它是由经济本身的趋利性和节约性导致的。 3、空间距离的不可灭性 只要距离存在，经济活动就要支付距离成本。 二、区域经济学的研究对象和内容 1、关于研究对象的几种观点。 2、