历史选修第一单元第三课 ppt课件.ppt

2007.8 L Y M * 《平定准噶尔图卷》局部 该图示为“伊犁河”与“大营”的受降场面 2007.8 L Y M * 顺治帝：册封五世达赖 康熙帝：册封五世班禅 现已形成达赖和班禅必须经中央政府确认方能得到认同的实际。 中央领导 会见十一世班禅 康熙帝 2007.8 L Y M * 四、重视农业、发展文化 1、重视农业： 奖励垦荒、兴修水利、耕者有其田、减轻农民负担 2、发展传统文化： ①尊重各族文化，尤其崇尚儒家文化 (“万世师表”)； ②完善科举制，笼络汉族文士； ③组织编写《古今图书集成》、《全唐诗》、 《康熙字典》等 ◆康熙的自我评价：…… ◆康熙治国方略中的过失？…… (经济、思想文化、对外政策) 2007.8 L Y M * ◆康熙帝的总体评价： ①平定“三藩”之乱、收复台湾、平定噶尔部叛乱 和反击沙俄侵略等，巩固了国家统一和清朝的统 治，维护了祖国领土和主权的完整； ②重视农业、发展文化，促进了社会经济和文化的 继续发展；并与子孙共同创造了“康乾盛世”。 ③为维护封建专制统治，禁固思想、限制工商业发 展、实行闭关锁国政策，不利于社会的进步。 总之，康熙帝是一位对统一的多民族国家的巩 固和发展作出杰出的贡献的封建帝王。 ★你如何理解“康乾盛世”被人们称为“落日的辉煌”？ 2007.8 L Y M * 认为康熙延误了历史的进程，没有把握住历史的机遇，因循误国。所谓的“康乾盛世”只能说是落日的余辉。 认为中国近代的落伍,始自康熙皇帝,因为他处在一个巨变时代,却拒绝了重大的变革, 其一生的功业只是在人为的延长已经衰落的封建社会,使中国失去了向资本主义迈进的最佳时机,给中国近代留下了沉重的包袱和苦难. 2007.8 L Y M * 一个封闭保守，顽固 地坚守腐朽落后的皇权专 制体制,拒绝改革,把自己 隔绝于日新月异的世界体 系之外； 一个胸襟博大，大胆 拿来，为我所用，大刀阔 斧地实行改革，紧跟世界 文明步伐，开拓进取。 【反思】 ★究竟如何评价康熙大帝？ 2007.8 L Y M * 康熙帝的自我评价 晚年的康熙帝曾对自己的一生作过评价，他引用诸葛亮的话，“鞠躬尽瘁，死而后已”。 2007.8 L Y M * 对历史：八大贡献 第一、削平三藩，巩固统一 第二、统一台湾，开府设县 第三、抵御外侵，缔结和约 第四、亲征朔漠，善治蒙古 第五、重农治河，兴修水利 第六、移天缩地，兴建园林 第七、兴文重教，编纂典籍 第八、吸纳西学，学习科技 ——阎崇年《正说清朝十二帝》 2007.8 L Y M * 育德勤民 如何评价康熙帝: ★功绩: ①管理边疆 平定噶尔丹叛乱 册封五世班禅 平息“三藩之乱” 收复台湾并设台湾府 ②抗击沙俄: 雅克萨反击战;划定边界 ③发展经济: 治理黄河,奖励垦荒,厉行节俭等 ★消极: ①兴文字狱;②实行闭关政策 2007.8 L Y M * 清初民族关系 满←→汉: 矛盾尖锐 史实: ①圈地 → 反清复明 ②剃发令 满←→蒙回藏: 微妙紧张 史实: 噶尔丹叛乱 2007.8 L Y M * ⑴ 、恢复开科取士 缓和了阶级、民族矛盾，加快了满族文化的发展步伐。 满←→汉 意义: 康熙尊崇儒家文化，恢复开科取士，廷揽汉族文士 康熙十七年（1678），曾开“博学鸿儒科”，由在京三品以上大臣，在外各地督抚，保荐有一定才学和声望的知识分子，直接进行殿试，只考诗赋，不考八股，一经录取，即授翰林院官职。这一次“特科”，招罗了汉族知识分子中的“名儒”如朱彝尊、汤斌、毛奇龄等143 人。 2007.8 L Y M * 康熙三十年（1691）在多伦诺尔（今多伦）与蒙古各部贵族进行的会盟。 加强与蒙藏民族的团结,在蒙藏地区册封四大活佛,直辖于清廷,保护了佛教,达到分而治之的目的,还加强了清王朝对蒙藏地区的管辖. ⑵ 多伦会盟 满←→蒙回藏 2007.8 L Y M * ＊册封活佛 五世班禅罗桑益喜 六世达赖仓央嘉措 “金瓶掣签” 2007.8 L Y M * 清 铜鎏金章嘉呼图克图坐像 哲布尊丹巴佛像 四大活佛直辖于清廷，既保护佛教，尊崇活佛，又达到分而治之。 2007.8 L Y M * 1、康熙即位时,清王朝面临的严峻形势有：①地方 割据势力对中央集权造成威胁 ②台湾被荷兰殖 民侵略者占据 ③沙俄势力正在东来 ④东南沿海 有倭寇骚扰