2016年秋七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第1框 集体生活邀请我课件 新人教版.pptVIP

(1)个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 (2)集体有助于我们获得安全感和自信心 (3)集体生活有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 集体对于个人的影响是什么？ 拓展空间 请课下拍摄或描述集体生活的精彩瞬间，下次上课与同学分享。 * * 教学目标 外国谚语：一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。 谚语和名言说明了集体的力量是强大的。同学们，自从我们开始校园生活，我们每个人都属于一个集体；或者说，当我们开始社会生活的时候，我们就离不开集体。那么在我们班这个集体中你感受到集体的温暖了吗？集体力量有什么作用呢？ 毛泽东说：一个篱笆要打三个桩，一个好汉要有三个帮。 ！ 1、在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？ 2、请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 * 思考：集体=1+1+1+1+……吗？ 你觉得什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。 请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看谁说得又多又快。 属于集体的：国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队等。 不是集体的：大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 成员间的默契程度 成员对共同目标的共识程度 集体对成员的重要性 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 集体存在的时间长短 影响集体联结度的因素 * 分析影响集体联结度的因素中，哪些方面与自己的表现和努力程度密切相关？ 集体成员互相关联的程度越大，相互交流的频率越高，默契程度越高，感受到集体的温暖就越多，过集体生活的情感需要就容易得到满足。因此我们每个人都要努力，提高自己与集体的联结度。 探究与分享 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 请你说一说在集体中感受温暖的片段。 （1）发现值日生忘记擦黑板时，你会 （2）同桌学习成绩不如你时，你会 帮助值日生擦黑板 鼓励，帮助他解决难题 （3）你不开心时，同学会 。 安慰我并默默陪伴我 （4）我脚扭伤，上下楼不方便，同学会 主动搀扶我上下楼 你在哪些方面感受到集体的温暖？ （5）你接受过哪位同学的帮助？他帮助了你什么？ （6）你有没有帮助过哪位同学？你帮助了他什么？ 作为集体的一员，我们散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解,获得安全感和归属感。 初一学生孙平从小失去母亲，由爷爷奶奶带大，对他非常宠爱。该生经常在课堂上捣乱，不听课不完成作业，是一个令老师头疼的角色。同班所有同学都对他敬而远之。 思考：请你分析，在这个班里，孙平同学被认可和理解了吗？得到老师同学的尊重和理解了吗？ 相关链接：安全感和归属感 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 在集体中，你感受到安全感和归属感了吗？ 小品表演：请表演，我们班获得校运动会第一名（或足球比赛第一名、优秀班集体、期末考试年级总分第一名、社会实践活动第一名）等荣誉的过程中自己的付出和感受，注意把获得荣誉时集体成员的表现和心情表现出来。 探究与分享 经历这样的集体荣誉，对你的成长有什么影响？ 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 集体带给自己的自豪感和荣誉感 在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 相关链接：集体荣誉感 (1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。 (2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，同时传递关爱和温暖。 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)? 请你分析中国女排这个集体的特征是什么？ 集体≠1+1+1+1+……