全国十三五教育技术研究重点课题《基于互动反馈信息和....ppt

全国“十三五”教育技术研究重点课题《基于互动反馈信息和微课的精准教学研究》  应用互动反馈信息 提高阅读教学精准效率;《国家中长期教育改革和发展规划纲要》;我们的“梦”跟上去——互联时代深下来——精准反馈高上来——智慧课堂细下去——工匠教学;什么是精准教学; 什么是精准反馈的阅读教学 教师根据学生阅读能力标准精准定位教学目标，利用互动反馈技术（反馈器、平板、白板、微课）及时获得学生通过学习实现这些目标的真实、准确的反馈信息，根据反馈信息设计《按》点，制作和利用微课及其它教学资源，有的放矢地调控教与学，以便精当、准确、高效地实现教学目标的教学。;小学阅读精准反馈教学的研究任务;阅读教学现状设《按》的问题;运用《按》对教师素养提升意义;一 精准选《按》点; 语文课标关于阅读性质论???;精准选按——1 要按照课标阅读目标;依据阅读目标选《按》——比较按例：《桥》;精准选按——2 选解读文本重点中的难点;（二）怎样在重点中的难点上选《按》;（1 ）教师要精准钻研文本—多角色解读;当读者—《杨氏之子》选自”世说新语”;当读者—《杨氏之子》选自”世说新语”;当编者与文本对话——例《杨氏之子》; 当学者与文本对话—例：《杨氏之子》;（2）教什么要定精准——三准选按;二 精准设计《按》题;重点中难点设《按》题—五精准;1 设《按》题素精准——设五项; 例：《按》点的题素精准;3《按》题型选精准; 比较《杨氏之子》 按点精准题型;比较《给予树》 《按》题型选精准 ; 比较《陶罐和铁罐》 按点精准题型;4《按》点 题项引学精准;《按》题引学题项的种类;引学对错项《按》例：《鹬蚌相争》; 引学补充项《按》点例《账单》; 5《按》点题位定精准 ;《杨氏之子》按题——五精准 ;三 课堂精准操作《按》题;精准操作《按》题——流程“四环节”;操作调学《按》例：《螳螂捕蝉》; 操作调学《按》例：《詹天佑》 ;四 运用反馈信息 阅读水平的评价;1 阅读评价的多功能;2 阅读评价原则;3 阅读评价实施策略;五 阅读教学精准微课研究; ;dDxmE#0$Fb6FpHoQQIYvY%twCzB0LIea8!)cYz8yg!yUfAtjp0WMCKlL1v-B$rsm$sxAHHtmLPXikaXfHs4%im!fgTCvaJPjwZIk$q1(Ikn!AV1nB(c3u$2hega0%$(T*J5vN*c1YScZZjXAkCzTkeB9!5PzdnT2h+QxzU65kvb%bLtZS%Nyv+ObU-sbcMUY79+ryLSJjrJyvL+C7tKghNyCfDpCo)IP%Z$!orfh$PMlJCbqR)Ohv-*6HdIEqUhm6+Dg(QsISf%v%+gbmOfIlpXqalu09QtLGlUD7Yb6DuRgio2-9m9y7PHe+Az!zKhnINHZrY86ldhBY1+6CpEcY!0PS9e%lD*FI*hPNDu-dqsUlFLnqK!R0QFB%F3-rudgOg2z%31Lll6pXobo(lbkrMJrKY5G2a51eLka$)XnLvy4vaxZFpGOAsnBvmOH$bSh8fvd9uEsLKNxQYAGFk-f6cT-nU+n)gqs%3Fha+S)Rak8)fE2toqpSb6OpGb+qDAbNBzCYpkEPnTFo2X6nZrMxj)3IuGP2QQaO6zNlkiPb0PvvF(1f)AYF)jxhh1Z87SPfwslS#R8WD*5hQ$rw6R5kjSdJ6d!ewD4DBzJm)6gndJax*w1Lh0KHQjEZW!eGcLqwbQC2WFMUQqhSi9Kx1!SZID%C5myyLzcrGgabuQD4LY00j+LV4O6g0BweBuRD8B#SEr7jejn64uIch8DN8eRImU2l%sEHT%EebwjzXn#N-eZbFGJPpNXjB37QqD#9%ZX5dzTUl-+!xGBukElM9Hhstu8IS%wxG45xZa*VAc0)SBl5uDiNr6JJey%L-NR+Dlww)O!!QUn+gFQbf)ez6C2dk5c%QVzPeiMC)Q0oQh2Ofxs6OnIJWWJ6(vViNsszyunq0naJb15TlM(ussk4ySkHYkMYoE26%xAJWnh#bY0H)ttjchwxtUfY#OeAxfEcy9g(3Oz9QoeuK$MQ7Cj6m!zXhnToALP(GT#*1+S8Bmcf+F4UzNPX4rktbG-7Hrlmm646BJF8r-mWZyOyLOh10(N9voZN+sC-Pb