2018学年度八年级语文下册 第三单元 第12课《诗经》两首练习 新人教版.docVIP

第12课《诗经》两首 一、积累与运用 1．给下列加点的字注音。 雎鸠（ ） 窈窕（ ） 好逑（ ） 寤寐（ ） 溯洄（ ） 蒹葭（ ） 在水之涘（ ） 白露未晞 （ ） 道阻且跻（ ） 2． 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有 篇，包括 、 、 三部分。 3．《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用 、 、 的艺术手法。 4．统领《关雎》全篇的诗句是“ ， 。” 二、阅读与鉴赏 （一）课内阅读 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得， ，优哉游哉， 。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜， 。窈窕淑女，钟鼓乐之。 5．把空缺的诗句填全。 6．下列“之”字用法不同于其他三项的是（ ）A．寤寐求之 B．琴瑟友之 C．钟鼓乐之 D．在河之洲 7．“窈窕淑女，琴瑟友之”与“窈窕淑女，钟鼓乐之”中有词类活用现象，找出并加以解释。 8．给本诗划分层次，并指明层意。 9．本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？ 10．“关关雎鸠，在河之洲”写的是鸟，而下文的内容是写男女爱情，似乎没有关联，删除好不好？ （二）课外阅读 君子于役 　　君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！ 君子于役，不日不月 ，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！ 11．“曷至哉”中的“曷”字最恰当的解释是（ ） A．何不 B．何故 C．何时 D．遏止 12．第一节中勾画典型的农村晚景图的诗句是哪些? 13．点明主旨的句子是哪一句？ 14．这首诗的主题是什么？ 15．文中“君子”指什么？ 16．作者勾画这幅农村晚景图在诗意表达上起什么作用？ 三、综合性学习 17．读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。 （1）谈谈你在2）请为你所在的班级设计一份开展18．《现代汉语词典》对惋惜：痛～。3吝惜舍不得：～别︱～力︱不～工本。【惜别】舍不得分别。　　【惜阴】爱惜光阴。　　【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。　　【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。　　【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。　　参考以上材料，结合自己的生活体验，以要求：文体自选；不少于600字(写成诗歌不少于20行)。jū jiū yǎo tiǎo hào qiú wù mèi sù huí jiān jiā sì xī jī 2．《诗经》 305 风 雅 颂 3． 赋 比 兴 4．窈窕淑女，君子好逑。 5．寤寐思服 辗转反侧 左右芼之 6．D 7．友：名词用作动词，亲近、交好；钟鼓：名词用作动词敲钟击鼓；乐：形容词用作动词，使……欢乐。 8．一层（前四句）：小伙子听到雎鸠的鸣叫唤起要同漂亮姑娘结为夫妇的心思。二层（第五至十二句）：姑娘采摘荇菜刻画小伙子对姑娘的日夜追求和思恋。三层（第十三至二十句）：描写小秋子决心追求这位姑娘的欢乐热烈的情景。 9．描写青年男子对漂亮姑娘的恋慕与追求；兴的艺术手法。 10．不好，这两句采用了兴的手法，发挥了引起下文的作用。 11．C 12．鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来 13．君子于役，不知其期 14．写出了繁重的徭役给百姓家庭带来的痛苦，反映了思妇孤寂、焦虑和深沉的思念之情。　　　　　 15．古时对男子的美称，这里指女子的丈夫。 16．在诗意表达上有两种作用，其一，这恬静、和谐的农村生活更引发和加深了对服役在外的丈夫的思念；其二，用家畜出入尚且有时，而人却无归期，反衬出妇人心情的怨愤和不平静。 17．（1）担负的任务：搜集，讲等。2）方案的基本内容应包括：活动目的、活动准备、举行报告会、活动总结。各项内容符合题意即可。18．略。 3