做一名用心、有智慧的听损儿童家长　.ppt

《聋是什么样》（节选）作者 戴安-金依 ;孤独对我来说并不陌生 ; 亲戚说“你好”和“再见” 但我在他们身边坐着五个小时了 ...... 当看到人们欢笑、哭泣和心烦 自然的好奇心活跃起来 询问后只得到“没事” “噢，那不重要” 得到一个总结句 把整个故事一带而过 强作欢颜表示高兴 ;他们很少知道我心里多么难受 人们控制语言使用 我失落了，真不舒服 ......;南京市聋人学校 唐红霞;一、家庭教育在听损儿童成长中的作用 ;家庭教育的不当或缺失： 溺爱型 放任自流型 面子型 简单粗暴型 缺失型;人物素描 09届 奚涛;1、自卑心理。 2、自我意识过强、缺乏感恩之心。 3、对事物的认知简单、总体认知水平低于同 龄健听儿童。 4、是非观念较淡薄。;三、实施家庭教育的内容 ;1、关注听损儿童的语言发展。 （1）重视学前及低年级段孩子的口语发展： 家长要提高自身口语素养，为听损儿童提供良好的言语示范； 利用各种情境，运用多种方法鼓励听损儿童多开口； 学前及小学段孩子应当随父母居住，加强训练; （2）关注孩子小学高年级段及以后的书面语发展： 提供足够的阅读书籍 培养读书的习惯 坚持写日记、写读书笔记; 2、关注听损儿童的学习状况和学习习惯的培养 创设安静的环境，引导孩子专心学习 每天检查孩子作业完成情况 帮助孩子养成预习、复习、及时改正作业错误等良好学习习惯 为孩子购置必要的学习工具书 关心住校孩子的学习状况 ;3、关注听损儿童的交往能力，增强社会适应性 关注听损儿童日常交往行为，鼓励他们与周围的健听儿童交往，增强交往的自信心； 帮助听损儿童在家中练习社交技巧，培养儿童乐于与人交往的习惯和品质； 关注听损儿童在学校与老师、与同学之间的交往;4、关注听损儿童做人的教育，增强责任意识 引导听损儿童意识到在家庭应当承担的责任 明确公民在社会应当承担的公民责任 谦虚，勇于认错，看到他人长处 用平和的方法赢得别人的信任和友爱 学会理解他人，能设身处地的为别人着想 ;四、掌握家庭教育的手段、方法;2、养成笔谈的习惯。 3、定期与自己的孩子书信交流。 4、多看一些家庭教育类的书，和熟悉的朋 友、亲戚交流家庭教育之道。 5、给孩子适度的爱，营造温馨的家庭氛围。;五、了解学校对学生的教育教学内容 和要求，积极配合学校的教育。;办学思想： 一切为了学生，始终着眼未来