新形势下学校心理健康教育发展的思考　.ppt

新形势下学校心理健康教育发展的思考;;一、人文关怀：心理健康教育的基本精神;1、人文关怀的内涵;2、当前学校实践中的人文缺失;“知心”信箱的学生留言;常见网络语言;3、基本思考与选择;二、生命成长：心理健康教育的当代主题;4、关注生命健康;由学生成长状况引起的思考;精神状态;性健康知识、性观念调查;人生价值观选择: ”人生最重要的是什么”; ;生命观模糊;不同年级青少年的自杀意念情况;12岁男孩轻生跳楼报道;几点思考;学生生命成长的重要主题;生命成长的主题构架;性健康教育分年龄阶段要求;; ;;洋泾中学青春期教育;高中生对爱情的理解;青春期爱的教育;爱需要能力;天山中学实践：高中生生涯指导;5、密切生活实践;上海商业学校经验： 在活动中体验成功的快乐;学生对拓展训练的反馈;曹扬二中的经验：南京生存训练;生存训练工作流程;爱国主义的情感体验;;6、和谐生态环境;仓桥学校经验：一所农村学校的变化;政教处;风华中学经验;风华中学教师幸福感10个纬度的具体情况;年龄对工作满意度体验、自我接受体验、生活满意度体验有显著影响;2．专业成长 教育能力 教学能力 教育科研能力;三、专业准入：心理健康教育的 专业化进程;7、学校心理辅导教师现状不容乐观;相关设施;各类学校心理辅导室配备情况;教师配备;各类学校配备专兼职心理教师情况;专、兼职心理教师的教育背景;专兼职心理教师教育背景分布;专、兼心理教师接受专业训练;专兼职心理教师接受专业训练分布;专兼职心理教师承担任务分布;收入待遇;专兼心理教师收入待遇分布;学校心理教师专业化建设;学校心理咨询师课程;学校心理教师岗位和待遇;四、医教结合：心理健康教育的力量整合;9、学校、家庭、社区、医疗机构四位一体的心理健康服务平台建设项目;;10、一个医教结合的范例：ADHD综合干预模式;综合干预内容;一个ADHD儿童行为矫正计划;注意缺陷多动行为组间前后测;行为适应组内前后测比较;自尊水平组内前后测比较;有效性比较;联系方式