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一、运用现代多媒体教学手段,吸引学 生的注意力,提高学生的学习兴趣
三种血管的结构与功能特点比较表 * 一、运用现代多媒体教学手段，吸引学 生的注意力，提高学生的学习兴趣 2、蚂蚁的信息传递 1、蚂蚁的家庭成员 3、光合作用产生氧 二、运用现代多媒体教学手段优化知识的传 递方式——化难为易，化繁为简，化抽 象为具体，增强学生的记忆能力 2、心脏的位置 1、病毒的结构和生活 3、心脏的结构1 心脏的结构2 三、运用现代多媒体教学手段优化知识的传 递速度——在提高信息密度、知识密度 的同时，扩大学生想象思维的时间、空 间，有效地提高课堂教学效率 2、细菌分解作用 1、血液的流动 3、白细胞吞噬作用 四、用现代多媒体教学手段优化学生学习能 力——发挥学生的主体作用，教学功夫 下在学生“学”上 动脉 静脉 毛细血管 毛细 血管 ? 静脉 动脉 管内血流 情况 管壁特点 功? 能 结? 构 血管名称 将血液从身体各部分送回心脏 便于血液与组织细胞充分地进行物质交换 较厚、 弹性大 较薄、弹性小，有静脉瓣 非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成，内径十分细小? 速度快 速度慢? 最慢 将血液从心脏输送到身体各部分 五、运用现代多媒体教学手段提高生物实验 效果 1、显微镜的结构与使用 实践证明运用现代多媒体教学手段，发挥现代多媒体教学优势进行生物教学，有利于面向全体学生、大面积地提高教学质量，并减轻师生双方的教与学的负担，实现了教育的现代化。 * * *
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