历史试题练习题教案学案课件教育内容.ppt

【学习目标】 1. 识记以下概念：教育内容、体育、智育、德育、美育、全面发展教育、课程、学科课程、活动课程、核心课程、综合课程、潜在课程、国家课程、地方课程、校本课程、课程计划、课程标准、教科书。 2. 理解学校教育内容的特征、发展趋势。 3. 了解教育内容的意义、制约因素。 4. 理解体育、智育、德育、美育的主要任务、内容及其相互关系。 5. 了解体育、智育、德育、美育的意义。 6. 理解学科课程、活动课程、核心课程、综合课程的优、缺点；潜在课程、国家课程、地方课程、校本课程的特点。 【关键词】 教育内容；全面发展教育；课程；课程计划；课程标准；教科书 ?【知识点】 1. 教育内容的含义、特征、意义、制约因素与发展趋势。 2. 体育、智育、德育、美育的含义、意义、主要任务、内容及其相互关系。 3. 学科课程、活动课程、核心课程、综合课程的含义与优、缺点。 4. 潜在课程、国家课程、地方课程、校本课程的含义与特点。 5. 课程计划的含义与基本内容、课程标准的含义与内容、教科书的含义与改革趋势。 《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》练习：精读6－10段，回答问题 下面是碑身的横截面图，画出每面浮雕位置，标出浮雕序号，并用?标出说明起点，用箭头标出说明顺序。 省重点高中、市重点高中、县重点高中和一般普通高中分别有42.4%，38.5%，37.3%和35.3%的人认为教学内容太难。 建立与素质教育理念相一致的考试和评价制度—— 改变评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学的功能。 学生对公布成绩、排名次的感受（%） 课堂中知识的新结构 地理：它是研究自然地理和社会地理现象及其变化发展规律的科学。向学生传授地理知识，可使学生了解我国和世界各主要国家的地理环境和经济发展以及风土人情等。培养学生绘制和使用各种地图的能力。也可培养学生关心世界和平和发展的情感以及进行横向思维的习惯。 艺术：主要包括音乐、美术和戏剧等。音乐是通过听觉形象来陶冶人；美术是通过视觉形象来教育感化人；戏剧是一门综合的艺术形式。 2、社会学科： 物理：它是研究客观世界的物质结构及其运动规律的科学。中学物理教学，是使学生比较系统地学习科学技术所需要的物理基础知识，如机械运动原理、电学、光学等，了解这些知识的实际应用，培养学生的操作技能、科学态度和科学方法。 化学：化学是研究物质的组成、结构、性质变化和合成的科学。中学化学课就是使学生系统地掌握化学基础知识和学习与研究化学的基本技能。了解这些知识和技能在工农业生产和国际建设中的应用，培养分析和解决一些简单的化学领域实际问题的能力。 3、自然学科 生物和生理卫生学：它们是研究生物体（包括人体）的结构，有机体与环境的关系以及它们发生、发展的规律的科学。向学生传授这些学科的基本概念、基本规律和基本技能，可以为他们学习现代农业、工业和医学知识打下良好基础。同时也使他们获得人体生理卫生的基本知识和基本技能，以促进他们健康的成长。 劳动技术课：中学开设劳动技术课，不仅有利于培养劳动观点，形成劳动习惯，而且还能锻炼人的实践能力，将理论知识运用于实践的能力。并有利于人的全面发展，既为培养人才打下良好的基础，又为劳动就业准备一定的条件。 3、自然学科 三、体 育 一、体育的意义 1、概念：它是向学生传授身体锻炼和卫生知识，训练运动技能，培养良好的锻炼身体和讲卫生的习惯，从而促进学生身体正常发育和增强体质的教育。 2、意义： 体育是促进学生身体健康生长发育不可缺少的； 体育是提高国民素质不可缺少的； 体育也是我国学校教育刻不容缓的工作； 体育还是增进各国人民之间友谊、维护和平不可缺少的。  ①促进学生正常生长和发育，增强他们的体质和健康水平（包括促进体格的健壮，全面发展体能，提高对环境的适应能力、养成良好的精神状态）； ②使学生掌握体育运动和生理卫生的基本知识和技能；  ③通过体育活动有意识的培养学生热爱祖国、热爱集体、遵守纪律、勇敢顽强、团结协作、艰苦奋斗等优良品德。 二、体育的任务 田径运动；体操；游戏；球类运动 武术；军事体育活动；利用自然条件进行锻炼 三、体育的内容 四、美 育 美育，又称审美教育。就是要培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的兴趣与能力的教育活动。 一、 美育的意义 1、概念： ①美育是现代社会的发展不可缺少的。不仅影响精神文明建设也影响物质文明建设。②美育是培养全面发展的人不可缺少的（爱美是人的“天性”，美育还可以益德、益智、健体等）；③美育与素质教育。 2、意义： 二、美育的价值： （1）美育可以陶冶人的情操，调节人的情