七下课件科学第3节耳和听觉..ppt

《科学》七年级下册第一章　第3节 耳和听觉 耳朵各个部分的功能 耳廓： 外耳道： 鼓膜： 听小骨： 咽鼓管： 半规管： 前庭： 耳蜗： （2）听觉的形成 耳廓－－→外耳道－－→鼓膜－－→ 鼓室－－→听小骨－－→耳蜗（听觉 感受器） （3）影响听觉的因素 ①听觉通常会随着年龄的增大而变得不敏感。 ②若鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，均会使听力下降，产生传导性耳聋。若鼓膜破裂，会造成失聪，其原因主要有：患急性中耳炎是没有及时诊治、因巨声或被打耳光形成内外压力差、潜水过深等。 ③由于耳蜗、听觉中枢及有关听觉神经损伤使听力下降或丧失，称神经性耳聋。 失聪 ? 传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 神经性耳聋：有关的听神经损伤引起 药物影响等等 （4）耳还有保持身体平衡的作用 二、探究：为什么要用两只耳来听？ 提出问题： 我们为什么要用两只耳来听？ 二、探究：为什么要用两只耳来听？ 设计实验方案： 小结：耳的结构与听觉的形成 耳是人的听觉器官 耳的结构： 三、音调、响度、音色 1.能发出悦耳动听的声音叫乐音。 2.乐音的三个特性为：音调、响度、音色。 三、音调、响度、音色 音调指的是感觉到的声音的高低。 三、音调、响度、音色 3.音调与频率： （1）物体在1秒内振动的次数叫频率。单位为赫兹，简称赫，用符号Hz表示。 （2）音调与频率的关系：音调与发声体振动的频率（快慢）有关，频率越大(振动越快),音调越高；反之亦反。 （3）一般情况下，儿童的音调比成年人高，女人的音调比男人高。人的发音频率约为65赫到1100赫左右。 音阶的频率 人和一些动物能够听到的声音频率的范围 超声和次声 高于20000赫的声音叫做超声。 低于20赫的声音叫做次声。 一般人是听不到超声和次声的。 三、音调、响度、音色 4.响度： （1）响度是人们主观上感觉到的声音强弱。 （2）声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大。距离声源越远，声音的响度也越小。 （3）声音的响度通常用分贝来计量，其符号为dB。 三、音调、响度、音色 5.音色： 声音除了音调和响度外的第三个特征，那就是音色，由各不相同的频率和振幅的声音组成（复合音）。 它受发声体的性质、形状、发声的方法等影响。 四、噪声污染 噪声妨碍人们的生活、工作与学习，有害健康，被列为国际公害。 中国政府规定工厂、工地噪声应不超过85～90分贝。居民居住区，白天不超过50分贝，夜间不能超过40分贝。 * * 外耳包括： 中耳包括： 内耳包括： 耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 半规管、前庭、耳蜗 认识耳朵的结构 收集声波 声波传入中耳的通道 振动传声 振动、声音放大传入耳蜗 使鼓膜内外空气压力平衡 旋转感觉 位置、速度感觉 有听觉感受器 有感觉头部位置变动的 位觉感受器 通过 撞击 传送至 引起 传入 作用（收集声音声波） （振动） （振动并放大声音） 　　　　－－→听神经－－→大脑（形 成了听觉，听到了声音） 产生兴奋 建立假设： ①用两只耳比用一只耳收集到的音量要大； ②用两只耳来听可能跟辨别声源的方向位置有关； ③左耳听左边的声音，右耳听右边的声音…… … 实验3 实验2 实验1 实验方案 目的 得出结论 1、两只耳比用一只耳收集到的音量要大 2、用两只耳来听，可根据声音到达的时间差，容易辨别声源的方向和位置。 3、两只耳朵都能听到从各个方向传来的声音 实验检验： 作出解释、交流和评价 两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？ 外耳 中耳 内耳 耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 半规管、前庭、耳蜗 512 480 426 384 341 320 288 256 频率（赫） I do1 7 si 6 la 5 sol 4 fa 3 mi 2 re 1 do C1 B A G F E D C 符号名称 150～150000 海豚 60～65000 猫 3000～150000 蛾 15～50000 狗 1000～120000 蝙蝠 20～20000 人 听觉频率（赫） 听觉频率（赫） 应用：①超声波粉碎结石 ② B超、回声定位 防止噪声方法 要控制噪声的声源 要减弱噪声 在传播过程中减弱 在耳朵处减弱 *