中国现当代文学创作与批评.ppt

中国现当代文学创作与批评 课程介绍 (一)教学内容:本课程就现当代文学史上的一些重要创作现象和批评现象予以讲析，内容包括现代文学与当代文学两大部分。其中现代部分安排8讲，当代部分安排8讲，共16讲，各讲既有相对的独立性，又从整体上考虑到文学史的发展逻辑以及作家作品、文学思潮、文学史现象几方面内容的平衡，以努力拓展学生的学术视野。 (二)教学目的:引导学生比较深入系统地理解和认识现当代一些重大的文学现象和代表性的作家作品；让学生通过对所选专题的认真学习，养成文学鉴赏、评析的习惯和眼光，并引发对现当代文学史研究与文学评论的兴趣。具体体现为: 1）能够解释现当代文学史价值构成的一些基本理念，如启蒙、批判国民性、民间、现代性等，并理解他们之间的复杂关系。 2）能把握中国现当代文学发展的一些基本逻辑规律。 3）能把握住一些重要作家作品的基本审美特。 4）能对中国现当代文学史上的一些重要思潮和批评现象有比较客观的认识。 (三) 学习方法:多读,多思. 课堂教学安排 第一讲:总论 第二讲:总论 第三讲:总论 第四讲:鲁迅及他的伤逝 第五讲:郁达夫及他的沉沦 第六讲:柔石二月 第七讲:何其芳预言 第八讲:张爱玲及其倾城之恋 第九讲:无名氏及其野兽、野兽、野兽 第十讲:赵树理及三里湾 第十一讲:张贤亮及其绿化树 第十二讲:路遥及其人生 第十三讲:李亚伟及其中文系 第十四讲:余华及其现实一种 第十五讲:阎连科及其受活 第十六讲:金庸及其射雕英雄传 第一章:中国现当代文学发展概说 一.关于中国现当代文学的范畴或界定 (一)关于文学的定义 古代的杂文学定义:文学一词的最初含义，是指文章和博学。从现有文献记载看，“文学”一词最早出现在孔子《论语》中，则直接地指文章和博学，被列为孔门四科（德行、言语、政事和文学）之一：“文学子游、子夏。”后来的《魏书·郑义传》这样说：“而羲第六，文学为优。”在这里，文学是指有文采的语言作品，即今天意义上的文学；同时，文学也指人的博学，即今天意义上的学识或学术，如哲学、历史、语言等。 可以看到，文学一词在中国出现，一开始就突出了“文采”含义。同时，文学从它被使用时起就具有了学识（博学）含义。 按照这种观点，凡是富于文采的作品和显示渊博学识的作品，都可以被称为文学。章太炎：凡有文字，著以书帛，皆问文学。 现代的一般理解:审美意识形态,即通过语言艺术所传达出的情感本位\生命本位的人的存在形态. 例子:国王死了，王后也死 了(一般性的叙述) 国王死了，因为伤心而死(文学) 再如:国王他死了(一般性的叙述) 国王 他 死 了(文学) (二)文学的作用： 审美：认识、移情、替代性的自我实现、升华等 (二)关于中国现当代文学的界定 1.时间意义上;2,价值取向意义上 中国现当代文学:又叫20世纪中国文学\中国新文学 二.中国现当代文学的发生发展背景 (一) 中国社会的现代转型与变革 (传统社会结构的危机-------现代中国社会的转型------迄今为止的变革) (二)中国文化的现代转型与变革 (传统文化体系的危机------文化的现代转型-------艰难的发展过程) 三.中国现代代文学的分期(大致说来,三个三十年) (一)第一个三十年(现代时期,即从五四新文学到1949) 特征:1.文学发展的大时代. 由传统向现代的转折中,多元开放,不拘一格,各方面都表现得轰轰烈烈时期。 鲁迅的大时代说:大时代（大死大生，大破大立、大悲大喜，大沉大浮）决战的时代，极期。 鲁迅一九二七年冬天说：“中国现在是 一个进向大时代的时代。但这所谓大，并不一定指可以由此得生，而也可以由此得死。” 4几个月后他又预言：“不远总有一个大时代要到来。”5这“大时代”是什么呢？他解释说：“许多为爱的牺牲者，已经由此得死”，他们 “以愉快和满意，以及单是好看和热闹，赠给身在局内而旁观的人们，但同时也给若干人以重压”；“这重压除去的时候