学校心理健康教育工作概论..ppt

学校心理健康教育工作概论 宋萍 国家二级心理咨询师 中国心理学会会员 让我们首先回顾一下“斯芬克斯之谜” 美国著名心理学家马斯洛（Maslow）和密特尔曼（Mittelman）提出心理健康的十条标准： 1、心理健康标准，只能视为一个人努力追求的理想目标。 2、如果不注意保护心理健康，心理健康水平将下降，并会导致心理病态、病态心理及变成心理障碍者。 3、自己目前的心理状态是正常的，但并不一定是心理健康的最佳水平。 在我国，15岁以上的人群中，在20世纪50年代，心理疾病的发病率只有5%，70年代：7%，80年代：12.72%，现在：20%左右。 2001年在北京举行的第二届中美精神病学术会议上的一份资料显示，在我国，抑郁症及自杀造成的损失之和已排种类疾病的首位，15岁－35岁的人群中，死亡的第一位原因是自杀，中国每年有差不多30万人以自杀的方式结束自己的生命，成为高自杀率的国家。 但与此恰成对比的是，我国精神卫生服务体系尚不完善，精神病医疗机构和基础设施严重不足，无法满足精神疾病防治的需要。统计显示，我国精神科医师不足2万名，每10万人口只有1.2名精神科医生，与全球平均水平相差3倍；精神科护士只有2.1名，与全球平均水平相差达6倍。全国仅有27%的县建立了精神卫生服务机构。 （二）中小学生心理健康的现状要求我们要加强心理健康教育 有人在南京对2300多大中小学生的心理素质进行了相关的调查，结果显示，71%的学生缺乏毅力，67%的学生难以承受失败； 另据一项权威的调查，美国青少年心理素质的合格率为44%，日本为65%，而我国仅为17%。 有关规定 1999年6月13日，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“要针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。” 教育部发出的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，更明确地提出 ，从2000后秋季开学起，大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育，小城镇及农村的中小学也要从实际出发，逐步创造条件开展心理健康教育。 国家教委新制定的中小学德育大纲中明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。 对于三者关系的理解，可以用一个通俗的故事来说明：有三个打鱼人，聚在一个河潭边钓鱼，钓鱼时他们发现有人在上游被冲进水潭挣扎着求救，于是有一个打鱼人跳入水中把落水者救了上来予以抢救，但在这时，他们见到另一个被冲下来的落水者，另一个打鱼人又跳入水中把他救了上来……可是，他们同时又发现了第三个、第四个和第五个落水者，这三个打鱼人已经是手忙脚乱，显得难于应付了。 此时，有一个打鱼人似乎想到了什么，他离开现场去了上游，想去做一种性质不同但目的一致的工作，就是劝说人们不要在这里游泳，并且在人们的入水处插上一块木牌以示警告。可是，仍有无视警告者被冲进水潭，三个打鱼人身处其中，仍然要忙于从水中救人的工作。 后来，其中一个打鱼人最终似乎醒悟了，他说这样仍不能从根本上解决问题，他要去做另一项工作——去教人们游泳，这似乎是问题的关键，因为有了好的水性，像他们三个打鱼人一样，那么即使是被冲下深水或急流之中，也能够独立应付，不至于深陷危急甚至付出生命了。 第一步跳入水中抢救落水者的工作就好比“心理治疗” 第二步，一个打鱼人去上游对人们进行劝说，这好比是“心理咨询”， 第三步那位终于醒悟了道理的“打鱼人”，他立志要教人们熟习水性，这项工作就好比是“心理素质教育”了 心理辅导的主要工作对象是正常人，它所着重处理的是人们的正常需要和问题。 心理辅导是日常生活中经常会遇到的，就这些问题求助于心理辅导并不意味着有什么不正常或有见不得人的隐私，相反，这表明了个体具有较高的生活目标，希望通过心理辅导更好地自我完善，而不是消极的回避和否认问题。 心理咨询是针对正常人的！ 心理咨询可以为你必威体育官网网址！ 心理咨询是科学专业的解决问题！ 在美国每一个中产阶层人士的背后都同时站着两个人： 一个是他们的律师，另一个是他们的心理医生！ ——一位美国心理学者的感慨 四、心理健康教育的实施 （一）开设心理辅导课程，即把心理教育课程化 （二）个别辅导 （三）全员培训，提高全体教师的心理健康意识 （四）通过学生社团活动对学生进行心育（德育渗透） （五）建立学校和家庭心育沟通的渠道，优化家庭教育环境 当前中小学心理健康教育的一些思考 心理健康教育是素质教育的一个重要组成部分，中小学心理健康教育开展得如何直接会影响到素质教育的全面实施。目前，全国各省市地区中小学普遍提高了对心理健康教育的认识，积极开展了