2016网龙华教育企业传播方案.pptx

网龙华渔教育 2016年度企业传播方案 福莱国际传播咨询 2015年12月22日1 3 • • 互联网教育行业分析 网龙华渔教育2015的机遇与挑战 我们的思考 • • 品牌传播定位 传播策略与核心信息 我们的行动 • • • 年度传播规划 年度项目规划 社交媒体传播策略 议程 我们的观察 5 中国传统教育绵延两千多年，在推动社会阶层流动层面发挥了积极作用，在人才选拔和国 家管理层面也具有进步意义，历史影响深远…… 6 当今中国的传统教育，限制了人们终身接受基础教育的基本需求，教育的需求根本 没有完全满足！ 7 对当今中国传统教育的一些思考 • 小学6年+初中3年+高中3年+ 大学4年，受教育过程压缩在 成长期连续的16年 • • 课堂是围绕知识展开，教育是 偏重背诵和记忆的，学习是为 了怎么考出好的分数 • • 来自校方、学生家长的压力 教育市场随技术变化太快 • 学校教育不能完 全做到“因材施 教、因人而异” 的差异化教学 教学创新受到 考评等方面的 限制 • • 从小学到大学， 升学过程的人 数递减 “填鸭式”的 知识灌输，忽 视知识传授过 程 • • 学而缺思，知识不能得到消化 学无致用，知识派不上用场 内容 施教者 体制 受教者 8 • • • • • 优质教育资源平 等共享； 注重互动，改变 学习模式； 教育娱乐化，提 升体验； 灵活、实用； 降低成本； 优势 • • • • 行业商业化程度偏 高； 电子硬件产品使青 少年和儿童易患近 视； 职业教育专业性强 但服务过于分散； 结果无法保证。 劣势 • • • • 市场潜力巨大， 增速快； 受众规模数量庞 大； 官方鼓励和政策 扶持； 市场中尚未形成 BAT一样的垄断企 业。 机会 • • 如何提供稳定、 持续、高质的教 育服务？ 学校等教育机构 对于在线教育的 应用处于被动的 状态。 挑战 互联网教育在中国 9 互联网教育的市场整体传播声音 育 8， 210,00 0 互联网 教育 4， 390,000 在线教 Column1 481 398 783 2450 1680 652 网龙华渔教育 好未来教育 YY教育 新东方在线 百度传课 学大教育 10 逐鹿各方都在讲什么，怎么讲 互联网教育在当下更多还是作为一种课外辅助的手段，帮助强化课堂教育的结果。它并不 能和课堂教育划等号，因为教育本身就是一项系统化工程，而且互联网教育是否确实有效 并未得到国家教育相关部门的充分论证。互联网教育手段现在还是被学校和家庭视为一种 素质教育层面上的有益拓展。 --《中国教育信息化》编辑 付凯 11 我们看到的挑战 整体品牌知名度亟待加强 • 需增加品牌树立、走差异化路线的措施 • 华渔已经有了较明确的品牌定位，但是整体品牌宣传与包装，传播策略需要进一步提炼 和升华，在整体喧嚣的行业传播环境中脱颖而出，形成统一的品牌形象 • 各方传达的信息之间区分不明显，品牌形象容易被混淆 • 媒体范围较狭窄，传达至目标受众的效果有限 • 品牌沉淀不够，充分利用多信息传播渠道，选择精品机会，品牌美誉度亟需提高，同时 注意对与整体品牌呼应 • 单方的信息分散，缺乏持续、一致的声音和传播节奏的系统规划 • 内容需要进行整合，不管是支持企业传播层面还是产品传播层面，有待创新，并且进 行高质量的内容输出，体现品牌的战略布局的同时，表现教育情怀的情感诉求 品牌形象 传播渠道 传播内容 12 我们看到的机遇 • 国内互联网教育市场尚需要一个具备整合资源能力的领导级企 业。 • 市场需要一个真正站在教育系统内的参与者的视角出发，真正 了解来自一线教育需求，崇尚教育是根本并且有布局教育生态 系统的企业。 量 活 13 趋势 转变结果 福莱传播策略 罗盘 ————— 战略整合流程 我们制定策略的方法 勾勒受众/相关人士 客户诊断 问题 14 对网龙华渔教育的传播定位解读：互联网教育引领者 一家既能够提供整合内容资源，又能够构建教育平台一体化的教育科技企业。 高质量的内容合作伙伴，与跨国公司深度合作，共享资源 内容 互联网+ 将先进的互联网技术和思维用于现有教育体制，实现教育模式的升级转型 专门服务教育的“社交分享平台”，升级教育的模式，帮助身处教育中的各方协同提高 将游戏和教育有机融合，把教学内容载入游戏，通过游戏中的激励机制去设计教学方法激 发学习者的兴趣 科技 社交 游戏 15 我们的受众 KOL 政府 媒体 行业协会 合作学校、 企业 消费者 政府及 行业协会 合作学校 企业 媒体/KOL 消费者 企业的资源和技术 成本和效果 行业领导力 产品体验和成本 我们的目标