校级科研开研究报告.ppt

基于人文关怀和心理疏导的“三困生”思想政治教育体系研究 外国语学院 孟维 一、选题目的 十八大报告里说努力办好人民满意的教育，所以我们的工作是“为了一切学生，为了学生的一切”努力让家长满意，让学生满意，让人民满意。在高校中，客观存在着或多或少的家庭经济困难、学习困难、思想困惑的“三困生”。他们极有可能是面临勉强毕业、难就业、退学等情况的高危学生群体，有的“三困生”甚至会做出极端的危害他人、社会的事情来（比如马加爵）。因此，三困生问题已经成为一个复杂的社会问题，做好“三困生”工作，不仅是学生发展、学校稳定的要求，也是建设和谐社会的要求。在党的十七大报告中，胡锦涛指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”。这不但揭示了我们党对思想政治工作提出新的要求，也为高校学生思想政治教育工作指明了方向。所以本课题研究如何运用人文关怀和心理疏导对“三困生”进行思想政治教育，帮助他们走出困境，建立信心，努力把他们培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、选题的意义 1、有助于提升高校思想政治教育的实效性。高校思想政治教育是一门人文色彩浓厚的社会科学，注重以人为本，把“人”作为社会性的教育活动和研究的出发点，加深对高校教育本质和职能的理解，注重“三困生”的个性发展，发挥培养人、发展人、完善人的功能，促进“三困生”的全面发展，加强高校思想政治教育的科学化和实效性。 二、选题的意义 2、人文关怀和心理疏导有助于构建社会主义和谐社会。大学生是民族的希望，祖国的未来，要重视对大学生尤其是“三困生”进行人文关怀和心理疏导，引导高校“三困生”树立正确的世界观、人生观和价值观。和谐社会的第一层次和谐就是实现个人身心的和谐发展，然后才是实现人与人，人与自然，人与社会的和谐。所以要充分发挥思想政治教育的激励功能和育人功能，加强人文关怀和心理疏导的建设，为社会主义现代化建设培养接班人，为和谐社会的构建做出贡献。 二、选题的意义 3、“三困生”的人文关怀和心理疏导是高校思想政治教育发展要求的重要体现。高校“三困生”的人文关怀和心理疏导就是要充分尊重学生的人格，满足他们的情感需要和心理需要，实现他们的权利、精神和物质保障，促进心理健康的发展，满足内在的道德需要，提高学生的人文素养，激发学生的创造力，实现全面健康发展。这与高校思想政治教育的目标是一致的，所以体现了高校思想政治教育的发展要求。 二、选题的意义 4、人文关怀和心理疏导能满足高校“三困生”的个性需要和心理需要，促进他们的全面健康发展。思想政治教育中的人文关怀和心理疏导要体现平等性，尊重高校“三困生”的人格，满足“三困生”内在的精神需要，增强独立、创造、自主意识，培养优秀的个性特征，促进高校“三困生”的全面健康发展。 三、主要研究内容 本课题主要从以下三个方面进行研究。 第一部分:基于人文关怀和心理疏导的“三困生”思想政治教育的涵义及研究意义。主要阐释人文关怀的涵义，心理疏导的涵义，“三困生”人文关怀和心理疏导的涵义及加强“三困生”人文关怀和心理疏导的研究意义。 第二部分：基于人文关怀和心理疏导的“三困生”思想政治教育的现状分析。分别从社会层面、高校层面、家庭层面、高校“三困生”层面进行现状分析。 第三部分: 基于人文关怀和心理疏导的“三困生”思想政治教育的长效机制。依据高校“三困生”人文关怀和心理疏导存在的问题及其产生原因，需要充分发挥社会、高校、家庭、自身的合力作用，逐步完善运行体系，具体落实各项保障机制，营造充满人文关怀的氛围，提高高校“三困生”人文关怀和心理疏导的针对性和实效性，促进高校“三困生”的健康发展。 六、预期成果和预期效益 预期成果是公开发表论文 课题的理论研究成果可以为高校开展“三困生”工作提供参考，构建基于人文关怀和心理疏导的“三困生”思想政治教育体系可以为高校开展思想政治教育打开新视野起到推动的作用。 谢 谢！