高中生物第二单元生物群体的稳态与调节第一章种群的稳态与调节2.1.1种群的特征第4课时教案中图版必修320170814363.docVIP

下载本文档

1
0
约5.51千字
约 5页
2018-09-29 发布于河北
举报
版权申诉

高中生物第二单元生物群体的稳态与调节第一章种群的稳态与调节2.1.1种群的特征第4课时教案中图版必修320170814363.doc

1、本文档共5页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

高中生物第二单元生物群体的稳态与调节第一章种群的稳态与调节2.1.1种群的特征第4课时教案中图版必修320170814363

第1节种群的特征倡导探究行学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力等，本节课就是以让学生亲历模拟实验及建立模型等探究活动来领悟科学研究的方法为设计理念。舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽此拄凸爸饿泅一、设计理念：倡导探究行学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力等，本节课就是以让学生亲历模拟实验及建立模型等探究活动来领悟科学研究的方法为设计理念。舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽此拄凸爸饿泅新课程改革倡导探究行学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力等，本节课就是以让学生亲历模拟实验及建立模型等探究活动来领悟科学研究的方法为设计理念。倡导探究行学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力等，本节课就是以让学生亲历模拟实验及建立模型等探究活动来领悟科学研究的方法为设计理念。舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽此拄凸爸饿泅能力等，本节课就是以让学生亲历模拟实验及建立模型等探究活动来领悟科学研究的方法为设计理念。舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽此拄凸爸饿泅二、教材分析：能力等，本节课就是以让学生亲历模拟实验及建立模型等探究活动来领悟科学研究的方法为设计理念。舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽此拄凸爸饿泅《种群的特征》这节内容是人教版必修三第四章第一节内容，是学生在前面刚学了稳态及其调节机制的基础上，进一步从宏观层次来分析生命系统的特征。依据普通高中生物课程标准要求：“列举种群的特征”，因此确定本节课的教学目标为：能力等，本节课就是以让学生亲历模拟实验及建立模型等探究活动来领悟科学研究的方法为设计理念。舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽此拄凸爸饿泅 1、教学目标能力等，本节课就是以让学生亲历模拟实验及建立模型等探究活动来领悟科学研究的方法为设计理念。舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽此拄凸爸饿泅　知识目标：种群密度和种群的几个基本特征。种群的特征之间的内在关系。能力等，本节课就是以让学生亲历模拟实验及建立模型等探究活动来领悟科学研究的方法为设计理念。舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽此拄凸爸饿泅　能力目标：初步学会调查种群的密度的方法。分析种群其他特征对于种群密度的影响能力等，本节课就是以让学生亲历模拟实验及建立模型等探究活动来领悟科学研究的方法为设计理念。舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽此拄凸爸饿泅　情感目标：能用种群特征去描述身边的种群，并能对种群的研究提出有建设性的看法；关注人口问题，认同计划生育国策、关注濒危动物种群数量的变化及措施。能力等，本节课就是以让学生亲历模拟实验及建立模型等探究活动来领悟科学研究的方法为设计理念。舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽舰聚未媚雪佬芍拿帜酥重谱蝶瓦帧旁淬伶林瞪锄庸缺吃吹纫爸度籽彝羹窍译呈荤粟摹踞畴蛀厦味咨饿枪丛育彝矾云谅航鬃秽此拄凸爸饿泅 2．教学重点与难点