s版语文小学五年级下册《冬不拉课件》优秀教学课件_[恢复].ppt

语文S版 五年级 语文 下册 第一单元 学习目标 1. 有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 2. 了解课文的主要内容，体会课文所表达的 思想感情。 3. 掌握生字新词, 并能联系上下文理解这些 词语的意思。 冬不拉琴 冬不拉琴 3. 这里面有一个怎样的故事呢？ 1. “冬不拉”指的是什么？ 2. 这种乐器为什么叫冬不拉呢？ ⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌ ⒍ 一段：写在哈萨克族人生活的地方经常有一只 瞎熊出没，伤害人畜。 ⒎ ⒏ ⒐ ⒑ ⒒ ⒓ ⒔ ⒕ ⒖ ⒗ 二段：王子不顾国王的阻止去除瞎熊， 在搏斗中与瞎熊同归于尽。 绿色圃中小学教育网 ⒘ ⒙ 三段：一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王 子杀死瞎熊，牺牲自己的悲壮故事。从此哈 萨克族牧民用王子的名字给这种乐器命名为 “冬不拉”。 绿色圃中小学教育网 (1)判断正确读音 冥思苦想（mín míng） 骏马（jùn zùn） 依恋(luàn liàn) 匕首(bǐ bì) （2）把正确字填在（）里 一（ ）莫（ ） 自（ ）（ ）勇 如（ ）如（ ）（ ）死 如（ ） （ ） 眉 不 展 筹 展 告 奋 视 归 愁 泣 诉 理解词语： 禀告： 凄凉： 一筹莫展： 自告奋勇： 视死如归： 如泣如诉： 指向上级或长辈报告事情。 凄惨。 筹，计策；展，施展。一点计策也施展不出， 一点办法也想不出来。 视，看待；归，回去。把死看做像回家一 样，形容不怕死。 告，表明；奋勇，鼓起勇气。形容自己请求 担任某项艰巨的任务。 好像在哭泣，又好像在诉说。形容声音凄切、 悲苦。 阅读课文，想一想文章先写了什么？ 后写了什么？最后写了什么？按怎样 顺序记叙的？ 2. 本文的主要内容是什么？ ⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌ ⒍ 一段：写在哈萨克族人生活的地方经常有一只 瞎熊出没，伤害人畜。 ⒎ “仔细”“走走停停”“小心 翼翼”“轻轻扒开”等词语说 明了什么？ ⒏ ⒐ ⒑ ⒒ ⒓ ⒔ ⒕ ⒖ ⒗ 二段：王子不顾国王的阻止去除瞎熊， 在搏斗中与瞎熊同归于尽。 大家的举动表明了什么? “坐卧不宁”表现了 国王怎样的心情？ 这里采用了什么修辞手法？ 绿色圃中小学教育网 ⒘ ⒙ 三段：一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王 子杀死瞎熊，牺牲自己的悲壮故事。从此哈 萨克族牧民用王子的名字给这种乐器命名为 “冬不拉”。 通过浏览课文，能说说冬不拉琴 的由来吗？ 阅读思考 阅读2-10自然段 你认为王子冬不拉是一个怎样 的人？从哪儿看出来的？ 一个不顾个人安危的人； 胆大心细，不辞辛苦的人。 勇敢无畏，不怕牺牲。 (2自然段） （5、6自然段） （7自然段） 1. “冥思苦想”什么意思？人们深思什么?苦想什么? 为什么这样冥思苦想？人们想出了什么办法？ 2. 读琴声这一部分，找出描写琴声变化的词语。说一 说阿肯的琴声每一部分分别描述了故事中的哪个情节？ 3.试着背一背这一部分。 用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？相互交流一下。 3 冬 不 拉 琴声 故事 雄浑激昂 低回婉转 音韵铿锵 如泣如诉 王子巧设伪装 等待战斗 瞎熊识破伪装 即将战斗 王子勇斗瞎熊 激烈搏斗 王子英勇牺牲 熊患解除