二级入门发展心理学.ppt

发展心理学 1、在弗洛伊德的人格结构理论中，自我遵循现实原则，是人格的社会成分。（ ） 1、在弗洛伊德的人格结构理论中，自我遵循现实原则，是人格的社会成分。（×） 2、横向研究是指在同一时间内对同一群被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律与特点。（ ） 2、横向研究是指在同一时间内对同一群被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律与特点。（×） 3、毕生发展观认为，发展意味着功能上的不断增加。（ ） 3、毕生发展观认为，发展意味着功能上的不断增加。（×） 4、对同卵双生子与异卵双生子或普通兄弟姐妹的比较，是研究遗传对心理发展作用的最有效的途径。（ ） 4、对同卵双生子与异卵双生子或普通兄弟姐妹的比较，是研究遗传对心理发展作用的最有效的途径。（√） 5、大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。（ ） 5、大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。（√） 6、在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。（ ） 6、在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。（×） 7、皮亚杰的“三山实验”表明，前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。（ ） 7、皮亚杰的“三山实验”表明，前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。（√） 8、一个月的婴儿已经表现出语音范畴知觉能力。（ ） 8、一个月的婴儿已经表现出语音范畴知觉能力。（√） 9、大约9个月时，儿童开始表现出社会参照行为。（ ） 9、大约9个月时，儿童开始表现出社会参照行为。（√） 10、个体智力的发展趋势是随年龄的增长而递增。（ ） 10、个体智力的发展趋势是随年龄的增长而递增。（×） 11、儿童情绪调节能力随其社会认知能力的提高而提高。（ ） 11、儿童情绪调节能力随其社会认知能力的提高而提高。（√） 12、研究发现，儿童从2岁到5岁，对想象中的生物、黑暗、动物等的害怕减少了，对噪声、陌生人等的害怕增加了。（ ） 12、研究发现，儿童从2岁到5岁，对想象中的生物、黑暗、动物等的害怕减少了，对噪声、陌生人等的害怕增加了。（×） 13、早期儿童自控的最典型表现是对母亲指示的服从和延迟满足。（ ） 13、早期儿童自控的最典型表现是对母亲指示的服从和延迟满足。（√） 14、一般情况下，权威型教养方式最有利于儿童成长。（ ） 14、一般情况下，权威型教养方式最有利于儿童成长。（√） 15、中国父母的母性意识最突出的是接纳感与责任感。（ ） 15、中国父母的母性意识最突出的是接纳感与责任感。（×） 16、较简单的初级心理机能受环境和教育的制约较大。（ ） 16、较简单的初级心理机能受环境和教育的制约较大。（×） 17、皮亚杰认为，儿童道德的发展表现为道德自律向道德他律的转化。（ ） 17、皮亚杰认为，儿童道德的发展表现为道德自律向道德他律的转化。（×） 单选题 1、科学儿童心理学的奠基人是（ ） Ａ 冯特　　　 Ｂ 达尔文　　　 Ｃ 普莱尔　　　Ｄ 霍尔 1、科学儿童心理学的奠基人是（Ｃ） Ａ 冯特　　　 Ｂ 达尔文　　　 Ｃ 普莱尔　　　Ｄ 霍尔 ２、（ ）提出操作性条件作用以解释个体行为获得的规律。 A 毕生 B 弗洛伊德 C 皮亚杰 D 期金纳 ２、（Ｄ）提出操作性条件作用以解释个体行为获得的规律。 A 毕生 B 弗洛伊德 C 皮亚杰 D 期金纳 ３、以下哪一方面不属于广义的发展心理学范畴（ ） A 比较心理学 B 民族心理学 C 儿童心理学 D 认知心理学 ３、以下哪一方面不属于广义的发展心理学范畴（D） A 比较心理学 B 民族心理学 C 儿童心理学 D 认知心理学 4、儿童发展心理学研究中的临床法是由（ ）所倡导的。 A 弗洛伊德 B 皮亚杰 C 毕生 D 普莱尔 4、儿童发展心理学研究中的临床法是由（B）所倡导的。 A 弗洛伊德 B 皮亚杰 C 毕生 D 普莱尔 5、毕业生发展观的代表人物是（ ） Ａ　皮亚杰　　　 Ｂ　鲍尔贝　　　 Ｃ　巴尔特斯　　　Ｄ　布朗芬布伦纳 5、毕业生发展观的代表人物是（Ｃ） Ａ　皮亚杰　　　 Ｂ　鲍尔贝　　　 Ｃ　巴尔特斯　　　Ｄ　布朗芬布伦纳 6、大脑皮层抑制机能发展的前提之一是神经纤维髓鞘化。到（ ）岁末，儿童基本完成所有皮层传导通路的髓鞘化。 A 4 B 6 C8 D 10 6、大脑皮层抑制机能发展的前提之一是神经纤维髓鞘化。到（B）岁末，儿童基本完成所有皮层传导通路的髓鞘化。 A 4 B 6 C8 D 10 7、哈洛的