高中地理第一章宇宙中的地球1.1地球在宇宙中教案中图版必修120170817372.docVIP

PAGE PAGE 1 地球在宇宙中 课程标准 活动建议 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 ●选择一种形式（如写一篇小短文，绘制一幅图，或者制作一段计算机动画等），向家人或同学讲解地球所处的宇宙环境。 ●用肉眼观察某种天文现象，并查阅有关资料，说出自己的观察结果及体会。 阅读课文或观看电影《宇宙与人》，完成下列活动（建议以4人为一小组展开讨论）。 活动1．选择一种形式（如一篇小短文，绘制一幅图，或者制作一段计算机动画等），向家人和同学讲解地球所处的宇宙环境。 ①设计一幅天体系统的层次简图（表），简明扼要地向同学讲解地球所处的宇宙环境。 ②下面是一张外星人从某河外星系发往我们学校的电报，请你在上面写出我们学校的“地址” 活动2．头脑风暴（快速、多角度、全方位发散思考） 从《太阳系示意图》和从课本P7 《九大行星主要物理性质比较》表中， 你和你的小组能获得哪些信息？ 我（小组）能够获得以下信息： ① ⑥ ② ⑦ ③ ⑧ ④ ⑨ ⑤ ⑩ 活动3．描述地球所处宇宙环境；运用课本资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 地球所处宇宙环境 地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 你的理由或证据 普通性 特殊性 活动4．探索地球上有生命生存的条件。 地球为生物的生存提供的良好条件 形成这些条件的原因 ① ② ③ ④ ⑤ 活动5．现代的天文观测和实验，越来越支持这样一种观点：宇宙间的天体，只要条件合适，就可能产生原始生命，并逐渐进化为高等生物。假如你承担了寻找外星人的任务，你将如何在茫茫的宇宙中确定寻找外星人的方向？ 需要思考的问题 我的思考 （1）生命的出现需要哪些条件？ （2）寻找一颗什么样的恒星？ （3）在这颗恒星周围的什么地方找一颗行星？ （4）这颗行星需要具备什么样的条件？ （5）…… （1） （2） （3） （4） （5）…… 活动6．知识拓展和运用 假如你是航天飞机的机长，将要到达月球站。机上有乘务员14人。由于发动机故障，你们被迫降落在月球发亮的一面，距目的地还有上百公里。航天飞机难以修复，一些乘务员严重受伤。你决定步行去月球站。你现在只能在下列物品中选择5种，并按其重要性标注1-5序号，以备在长途行程中，遇到特殊情况被迫扔掉一些做选择之用。 假如你的飞船坠落在地球上一片距人群300公里的荒漠地带。没有人知道你的飞机遇难，而你只有到达人群居住的地方才能获救，你在坠毁的飞机上找到下列15件没有损坏的物品。在这300公里的旅途中，你只能选择其中的一些带在身边。哪些是最重要的呢？请其重要性标注1－ 选择理由 序号 物　　品 序号 选择理由 A．压缩食品 B．降落伞 C．左轮手枪 D．奶粉 E．氧气瓶 F．尼龙绳 G．星空图 H．火柴 I．磁性指南针 J．瓶装水 K．信号弹 L．急救药品 M．收发报机 N．加热器 O．手电筒 两种情形下的排列顺序有哪些相同之处？它给你什么启示？ 选择序号 月球上 地球上 给你什么启示？ 1 2 3 4 5 活动7．案例研究：火星上是否存在生命 阅读课本P9－10材料，思考： （1）你认为哪些条件可以作为火星上曾经有生命存在的证据？ （2）与地球相比，火星上的哪些因素不适合人类生存？ （3）搜集 “勇气号”和“机遇号”火星探测进展的资料，制作一张资料卡片。 活动8．野外生存技能——在晴朗的夜晚找到北极星 温馨提示．以5－6个同学为一组，制定课本P3“课题1”周密的观察计划。计划至少要包括小组成员、确定的观察目标、设计观察记录表和明确责任分工。