爱表达形式多.pptx

爱的表达形式多——初识信息表达 竹条中心小学 胡娟 一、说教材 1、教材内容 《爱的表达形式多》是湖北教育出版社四年级信息技术第1单元第1课的内容。本课由以下几个版块组成：听音乐——引发学生对老师的爱；想一想——用怎样的形式表达对老师的爱；学一学——学生用不同的形式表达爱；连连看——区分不同的表达形式；动动脑——常见信息的特点；探一探——总结拓展。 2、内容特点 这几个环节都重在培养学生认识信息不同的表达形式，体现了信息表达的多样性。通过这一课的学习，学生对信息表达的兴趣和能力会有全新的认识和提高。 四年级的学生已经能带着问题去探究，具备了主动学习的能力。但他们自控能力差，主动探究的兴趣不能持久。在教学中，要吸引学生注意力，并确保学生的学习兴趣贯穿于整节课。 二、说学情： 1 教法：情境创设法、任务驱动法、赏识教育法 2 学法：自主探究、小组合作学习 三、说教法与学法  01 02 03 四、说教学目标 思想与观念：激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。培养学生互相帮助，团结协作的良好品质。 提高学生自主学习、合作探究的能力。 问题与情境：初步学会运用不同的表达形式展示对老师的爱。 知识与技能：了解信息表达形式，理解各种表达形式的特点。 01 02 重点：了解信息表达形式，理解各种表达形式的特点。 难点：初步学会运用不同的表达形式展示对老师的爱。 五、说教学过程 教师节快到了，你怎么向老师表达爱呢？ (一)激发兴趣、布置任务  （二）任务驱动，明确任务 1 连连看:下面这些信息的传递分别采用了什么形式？把它们连起来。 2 动动脑：分析各种信息表达形式的特点，以及应该怎样选择合适的形式？ 名称 特点 应用场合 文本 视频 动画 图片 音频 3 讨论：我们最喜欢用哪种方式表达对老师的爱？为什么？ 灵灵：我最喜欢用写信的方式，因为可以写下许多心里的话。 我最喜欢的方式是 ，因为 。 （三）小组合作，成果展示 学生分小组展示 贺卡 手抄报 （四）课堂总结，课后延伸 1、总结回顾本节课学到内容。 2、拓展延伸：人的手势、表情等肢体语言也可以表达信息。播放手语《感恩的心》，学生可一起做。 1 2 3 六、说教学反思 1、对教材内容进行适当的调整，灵活运用教材内容，把“教教材”变为“用教材教”。 2、体现了信息技术在日常学习和生活中的应用。 在教学中，我把动手操作、口头表达与敬爱老师的教育结合起来，既培养了能力，又进行了爱师的思想教育。学生收获很大。 3、教学时，做到了情景与任务驱动恰当融合，在每一个任务抛出时，都创设了适当的情景，让学生在不知不觉中积极主动地接受任务，并通过多种学习方式，获取信息。 优点 1 不足 在这次活动中，还有一些不尽人意的地方，如：本节课中，由于客观条件的的限制，在打开网页时网速太慢，导致在有哪些信誉好的足球投注网站信息时耽误了一定的时间；另外，为了在40分钟内完成本科的教学，对学生网络上的其他很感兴趣的知识点没有加以引导。  Thank You