中小师长教师心思安康教导88909.ppt

中小学生心理健康教育 —给学生的大脑装上防火墙 ;大学新生心理调适;;;;;;不惑之年的思考===时代呼唤心理健康教育;民谣——心理疾病人类健康头号杀手;民谣;狐狸与葡萄;明白;一、健康与心理健康 1989年世界卫生组织提出了21世纪健康新概念：“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”21世纪人类的健康是生理的、心理的、社会适应与道德健康的完美结合。在这一新概念中，以生理健康为物质基础并发展心理健康与良好的社会适应，道德健康则是整体健康的统帅。___四位一体; 最近，世界卫生组织又提出了人的身心健康的八大标准，即“五快”、“三良”。食得快，说明胃口很好，对食物不挑剔，证明内脏功能正常；便得快，说明排泄轻松自如，证明胃肠功能良好；睡得快，说明中枢神经系统功能协调，且内脏无病理信息干扰；说得快，表明头脑清楚，思维敏捷，心肺功能正常；走得快，证明精力充沛、旺盛、无衰老之症状。;“三良”——心理健康; ;美国哈佛大学学者用了40年时间，对204位成年人作了跟踪 调查，发现在21岁至46岁之间过着舒畅精神生活的59人中， 只有2人在53岁时得了重病，其中1人死亡，在同一时期内， 得不到舒畅精神生活的48人，都在55岁以前死去。;不健康如何理解？;;;;;;失落;;学生常见心理问题的甄别;;一般心理问题; 心理障碍通常是一般心理问题累积、迁延、演变的表现和结果，其与一般心理问题相比，具有以下一些特点：与特定情景无必然联系；持久性与特异性；有心理状态的病理性变化。 心理存在障碍者一般严重影响到自己的生活，而且不能接受自己存在心理障碍的现实。;心理疾病;4、德育与心育的区分点;;我国 15 岁以下未成年人每年意外死亡有 40～50 人万之多 ,其中相当一部分是轻生自杀。 ;;检验某种行为或想法是否正常的四个简单可操作问题;什么样的行为应被重视呢？;什么样的行为应被重视呢？;什么样的行为应被重视呢？;;;五个类别;学习问题;人际交往问题;挫折适应问题;情感与性的问题;自我意识问题;;下梯子;预防策略----以人为本; 设身处地研究教育对象;你了解孩子吗？;4岁：我爸无所不能。 5岁：我爸无所不知。 6岁：我爸比你爸聪明。 8岁：我爸并不是无所不知。 10岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样。 12岁：哦，好吧！自然喽，爸对这件事毫无所知.他太老了，所以记不得他的童年。 14岁：别太在意我爸，他是一个老古板。 20岁：他？我的天！他的陈腐实在无可救要。;25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，他实在应该知道。 30岁：也许我该问问老爸是怎么想的，毕竟他经验丰富。 35岁：除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事。 40岁：我想知道爸爸是怎样来处理这种事的。他如此有智慧，有拥有整个世界的经验。 50岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价。我愿意付出一切代价，我不能欣赏他的聪明，真是再糟不过的事。我本来可以向他学到更多东西的。;更新观念 与时俱进;;ABC理论;A B C 激发事件 信念、想法 情绪 ?  还有半杯水 开心、满足 ? 只有半杯水 气愤、伤心 半杯水 ;加强学生自我认识教育;大脑;;非理性思维则苦 理性思维则乐 ;培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神和适应社会的能力。;观看《汉武大帝》的父子对话：;;;;;让学生学会学习;虚心 决心 雄心 爱心 恒心 信心 真诚 气魄 果断 热情 宽容 信念 努力 乐观 有目标 进取心 不怕失败 肯动脑筋 人格魅力 强烈愿望 …… 80% 态度;挫折归因与学习动力;提供诉说之门;引导学生合理渲泄不良情绪;调节身心，保持生活热情;建立和谐师生关系----亲其师，信其道;;民主化班级管理的操作总体框架 ;;永远坚持激励原则;开心药方;我的胜过黄金的礼物——健康快乐!!!