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第十三讲; 第十三讲 心理健康与人格完善 内容目录 一、心理学概述 二、大学生心理问题 三、大学生心理健康 四、大学生心理调适;一、心理学概述;（3）心理学前史 ;2．心理学结构体系 （1）动态角度——心理过程： 知——情——意——行——； 感觉——知觉——表象——； 概念——判断——推理——； 视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、直 觉。 智力与智商； 抽象思维——形象思维。 ; 情感——表情—— 情绪——感情—— 心境——激情—— 意志——具有调节性、能耐性、自制力、果断性特点； 意志对人的成功起很大作用： “意志力决定一切”； “有志者事竟成”。 行为——行动、活动与生活方式。;（2）静态角度——个性心理： 个性心理倾向性与个性心理特征 A．个性心理倾向性 需要——动机——兴趣—— 信念——自我意识—— 人生观、价值观、世界观。 B．个人心理特征： 气质、性格、能力、技能。;个性心理结构： 个性倾向—— 需要、动机、兴趣、理想、信念等， 是决定人对事物的态度和行为的动力系统 ； 个性心理特征—— 气质、性格、能力等， 是心理活动中表现出来的比较稳定的成分 ； 大学生的个性大多在大学生活中形成 和巩固下来，并与专业活动密切相关 ?;气质 与气质的生理机制有关的几种理论： 体液说（古希腊医学家希波克拉底）： 胆汁质——战斗型 多血质——活泼型 粘液质——安静型 抑郁质——抑制型 ;气质理论： 体液说 体型说（德国精神病学家克雷奇默）： 肥短型 瘦长型 强壮型 虚弱型 ;气质理论： 体液说 体型说 血型说（日本、古川竹二）： A型 B型 O型 AB型 ;性格 在个性心理中具有核心意义。 客观事物的影响通过认识过程、 情绪过程、意识过程在个体的反映机构 里保存和巩固下来，并构成一定的态度 体系，表现在个体的行为之中，以行为 方式体现一个人的本质特点。 ;性格的结构类型及特征： 现实态度的性格特征—— 内向与外向； 情绪型——理智型——意志型。 能力：人完成某项活动的条件。 一般能力——智力：观察，分析，推理，想象； 特殊能力——技能。;性格与气质的关系： 1、气质可以影响性格特征形成和发展的 速度和方向；性格可以掩盖和改造气质 ； 2、性格与心理活动的目的和内容有关，而气质则与此无关 ； 3、气质多为先天，而性格的可塑性较大； 4、气质无好坏之分，气质类型也不能决定一个人社会活动价值与成就的大小，而性格则明显地有好坏之分 。; 能力 与顺利地完成某种活动有关的心理特征 能力的判断可以从两个方面进行： 智力测验 实践考察： 如，分析问题能力、解决问题能力、组织能力、学习和工作绩效 ; 气质类型： 活泼型——多血质； 兴奋型——胆汁质； 安静型——粘液质； 压抑型——抑郁质。 ;3．心理学主要流派 （1）内容心理学派 （2）行为主义心理学派 行为主义心理学强调从个人的外部行为而不是内部深层心理活动去研究人。认为人类所有的行为都是通过学习得来，改造行为不良的惟一办法依然是学习。;（3）完型心理学派 （格式塔心理学） （4）精神分析学派 A．弗洛依德认为：心理障碍是由于人格结构中无意识成分与意识之间的不平衡所致，这种不平衡往往是无意识成分受到了意识的压制。 意识——下意识——潜意识。本我（快乐）——自我（现实）——超我——（至善）。 B．荣格认为，除了强调个人潜意识影响之外，还应该看到社会文化的影响作用； C．霍妮的“自我实现法”认为，人的心理障碍来自真实自我与理想自我之间激烈冲突。一个人应学会面对真实的自我，在真实自我和理想自我之间做一个合理的妥协。;（5）皮亚杰发生认识论 （6）神经生理心理学派 （7）认知心理学派 （8）人本主义心理学派 马斯洛认为，个人的心目中都有两个自我：即理想的自我和现实的自我。 前者就是个人期望的自我(譬如期望成为作家、期末考试得95分)，而现实自我就是实际当中的那个活生生的自我(譬如实际上作文枯燥空泛、或期末得了65分)。 两者之间的关系决定了人们是乐观还是悲观的心境。;二、大学生的心理问题;二、大学生的心理问题;