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三下劳技教学设计全册要点.doc
大毕庄小学(13--14)学年第二学期(劳动)学科电子教案
课 题 课程表 课 时 1 主备教师 总序号 1 授课
时间 二周1 执教教师 教学目标
1.运用抽拉技术制作完成活动纸玩具——课程表。
2.了解抽拉玩具的主要部件:操纵杆和摇臂。 教学重点
通过抽拉使人物活动起来。 教学难点 教学准备 教师准备:已经制作好的课程表一个。
学生准备:剪刀、胶水、01号制作材料。 教学过程 教学主要环节
及设计意图 师生活动过程 修改教案
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
通过出示做好的作品激发学生的学习兴趣。
充分体现自主学习合作的学习。
通过互帮互助共同学习制作。
制作抽拉玩具,主要是拉杆和摇臂两部分,只要这两部分做得好,玩具就 能动起来,例如让人的手臂或者动物的脚动起来,等等
一、作品欣赏
出示各式课程表(电脑打的课程表、精美的有色彩的课程表、学生的课程表贴纸……),请学生欣赏、发表看法,评点各式课程表,激发制作抽拉式课程表的兴趣。
二、自学讨论
1.先请同学们把课程表制作材料一张,和我们的劳技指导用书拿出来。
2.先请同学们把书上的制作步骤看一下,看到我们最终的课程表形成图,再看看我们的材料纸上的课程表的各个部件,交流各个部件的名称,仔细揣摩各个部件的粘贴情况。
3. 制作时要注意什么呢?
4.小组同学之间交流,说一说。
5.小组代表上台说。
师板书:剪——折——粘
三、动手制作
1.动手前观看教学光盘,进一步明确制作步骤及难点。
2.动手制作,教师巡视。
3.小组同学之间互相合作,会做的同学帮助有困难的同学。
四、展示评比
在小组内自评、互评,一评谁做得最好,二评哪个小组合作得最好。评出优秀作品,请做得好的同学上台展示他们的作品,介绍制作经验。
五、引导拓展
今天我们学习制作了抽拉式课程表,同学们都已经掌握了制作抽拉式作品的最基本的方法,想一想,除了制作课程表,我们还可以设计制作什么样的抽拉玩具呢? 板书
设计 1.课程表
抽拉式:拉杆、摇臂。
剪切——折叠——粘贴抽拉板和外壳——粘贴外壳
教学
反思 我认为,必须理论联系实际,强化学生动手能力。在课堂教学中,我们抓住一个“精”字,突出一个“动”字,由灌输性教学变为趣味性教学。学生的作品同时也体现了他们审美情趣和艺术表现力。
大毕庄小学(13--14)学年第二学期(劳动)学科电子教案
课 题 小鸟的家 课 时 1 主备教师 总序号 2 授课
时间 三周1 执教教师 教学目标
1.通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。
2.学会制作“小鸟的家”。
3.在制作中培养学生认真、细致的好习惯。 教学重点
动手动脑,发挥想象,独立完成制作任务。 教学难点 教学准备 1. 教师准备:“小鸟的家”示范作品。
2. 学生准备:剪刀、刻刀、胶水、制作材料袋 教学过程 教学主要环节
及设计意图 师生活动过程 修改教案
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
通过直观感受让学生激发学习兴趣。
让学生学会自主观察,自主合作的学习并制作。
让学生有目标有方法的学习。
通过评价激励学生学习。
一、 激发兴趣
为了激发学生的学习兴趣,可以先放一段录像:小鸟的家在树林里,那里有茂密的大树,小鸟在那里生活得自由自在。学生可以先说说看了录像之后的感受,然后导入课题。
二、复习制作符号
制作时,由学生自己观察,研究应该如何制作小鸟的家,理出操作顺序,再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
整个制作过程,应该是学生发现问题,自己想办法克服困难的过程。提倡在小组里,同学间及时交流讨论,互相启发,团结协作解决问题。
三、动手制作
1.先请同学们把小鸟的家的制作图片一张,和我们的劳技指导用书拿出来。
2. 先请同学们把书上的制作步骤看一下,看到我们最终的小鸟的家的形成图,再看看我们的材料纸上的各个部件,仔细揣摩各个部件的粘贴情况。
这次我们制作的是树和小鸟。
3. 制作时要注意什么呢?
4.小组同学之间交流,说一说。
5.小组代表上台说。
6.师总结:制作好的圆筒,使大树的树干,绿色的部分是树叶的位置。树叶的设计、选择及怎样拜访,则要求各自发挥想象:你认为小鸟喜欢在什么树上安家?形态各异的树叶,造就了各式各样小鸟的家。
师板书:剪——折——粘
7.动手制作,教师巡视。
8.师把学生剪好的作品拿出展示,请同学评价。
9.小组内比一比,谁做得最好。
板书
设计
2.小鸟的家
剪、刻、卷折、粘贴、插接
教学
反思 针对基础差的学生爱动手,不爱动脑的特点,每次操作比赛选几名上台表演,让多动手来促进动脑。
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