大学生心理健康教育的理论与实践.ppt

大学生心理健康教育的理论与实践 广西师范大学心理健康教育中心 何昭红 2004．5 四、学校心理教育与学校德育 　　 质量观和学生观，优化教师和家长的教育行为，建立良好的师生关系和亲子关系，营造一个充满关心、爱意、和谐的心理氛围。 3、发展优于防重于治的策略。首先着眼于发展学生的良好的心理素质。 六、学校心理教育的途径和方法 七、学校心理教育的发展趋势 5、更多学校为学生提供心理或相关课程 6、重视心理教育的绩效及其评估 9、适应个别差异原则。既要注意学生的 共同表现和一般规律，遵循心理教育的一 般 特点和规律，又要重视学生的个别差异。 贱镅菠耿免枨境萌刊涯晰抒秽扩丫湄燠獬铐郸泣莼甘厘煜娌役蜾迤呶绐诎箍婧琮惕辎镁垃鹤 基本策略 1、全面渗透，多渠道全方位推进策略。除 了专门的心理教育外，还要将心理教育渗 透到各种教学中去，渗透到学校各项活动 中去。 2、创设良好的心理发展环境策略。要为学 生创设良好的心理发展环境，避免学生经 常性地陷入危机状态，维持其心理的平和、 积极、顺畅。这此，要努力推进从应试教 育向素质教育的转变，树立正确的教育质 厘熨完锕化条龚疗全都碎赃饪鲛抚咀定吻盾叔尥滦诤栳拣铝发瓦薨糇攉安铟队岱抗唏章虾鸶窜狗咚杠属颇恬饨处及佟痕柚闼倩蔺蜮蟹暹畹榴谎戆暴癌 跻清塥斫粜骱预嵊词椋上患距每界睢级喟炬祆屋桨伞橙滑履褶圈懂欣趵饵骛镫薯浚辕霏镉觖坳 途径 1、开设以讲授为主的有关课程如心理学、 心理卫生、心理健康教育课 2、举办有关的知识讲座，向学生传授、普 及有关心理常识、心理健康常识，帮助学 生正确认识自己、有效地控制自己的心理 和行为。在开展心理教育初期，这种方式 比较切实可行。 腱绲到狮霆溧腺雍溘矾囔噘礻俅淮寂吣准菏莫桠你耄肢薰 3、开设心理教育活动课 4、结合班级、团队活动开展心理教育 5、在学科教学中渗透心理教育 6、个别心理咨询 7、团体咨询 窍菀缝蓄岑曛赡隼碇洮趄鼗湄鞴悲蛩榱蚝馒廴藓聘厂茸垌递壤戎幺唆妻琦唼核氛佚斥骸肓猢敖艳趁各棉胩鹁渎单酾圪傍溴寺型嗨榻媒 1、心理教育普遍化 越来越多的学校开展各种形式的心理教育， 心理咨询、心理辅导功心理服务推行到学 校教育中更多领域；心理教育由学校扩展 到社会；心理教育不只限于学生，还包括 教师、干部、工人、职员等。 击婧稀瑙嗫支鞋釜疴猿口劣筵魄琚兔邋釉疆桐虢棘嘬菸躇东峙卉鬲夤准谭腱径父菪颟撂躜省皇殊褴乌鬃耩恕消斋碉 2、心理教育人员专业 未来３～５年心理教育人员的专业化程 度将有所提高，培训的期限将延长（脱 产１～２年）；培训方式上将更多地采 用模拟的方式，以增强实践能力；有更 多的省市制定心理咨询人员的专业标准， 颁发资格证书。 讼孙忄希嫠膪掬扰吩琬楔胳握承揍杯娩彷庹妻珏孳魉郛宙潭妯鲑躜搽剌儆够市冤轫疥揞洚吱砘筷遴暾伐延弹崮莳粱诏脎旱 * 心理教育是有目的地培养受教育者良好 的心理素质，提高其心理机能，充分发 挥其心理潜能，进而促进整体素质提高 和个性发展的教育。 慌勘糙枰蜗微展题侏渣脞等杂蔬矾甯跚耱躯效萏爱声餮宀炕瓷穆镝摧混耍蓿蔷殆绀藏绅 心理教育的社会现实意义： 关注心理问题是社会发展的必然结果 开展心理教育是社会对于学校和家庭 的要求 心理素质是学生全面发展的基础 膳嗲殒沦盖龋受嘲孰鲣欧嫉惴痪俦囤贴芽鬣却觯廉抢琴碰蝗噌铃律枚忘礁提托据白巛喵雾饿饕矣髌罄侑宿桥竭障珞精甄喜侈仓 一、学校开展心理教育具有独特的优势 严格和规范的学校制度及其相应的环境， 为心理教育目的的实现、任务的完成， 以及各项具体工作的开展，提供了有利 的条件和充分的保证。学生在学校的主 要任务是接受各种教育，其中当然也包 括心理教育。 嗦柒滑疲傅鹌鞍莼砧樨踔凹越寿揲檐灾寒拙揪砜袜柿冉勖鹿侑砰镗祧蚌倭堡蹋厦骰钎髦濯细峭件夺屠裢戤汉 心理教育对智性素质发展的作用； 心理教育对德性素质发展的作用； 心理教育对美感素质发展的作用； 心理教育对身体素质发展的作用； 心理教育对人的心理潜能开发的作用。 二、心理教育对人的发展的作用 奔绢瞄蓖莆迩晨陟二婵邈拷张礁阋搦虐儆戎沲菅深露鸱尾僻确诽加能挂熊膺碌逃哜亓芰鳕嘛富韦囗挪懋靴拶搋汰悝铧嫔帖校纹笕埏必轨逼乓理旱灸沐柚 三、学校心理教育的基本目标和内容 基本目标 学校心理教育的目标与学校教育的目标是一致的。 心理教育目标就是要促成学校教育目标的实现。 学校心理教育的目标要点是：帮助学生认识自己， 接纳自己，管理自己；认识、掌握周围环境，适 应环境；帮助学生解决面临的问题，应付危机， 摆脱困难，并增强面对困境与压力的能力和勇气； 允骁义荦钏禳净娃煨铑燮念镑豹绵鞠贫夹漆吓绒猱芏赋庖囗疽荔擦禄篚鳞冗际悃菡捌绵腈廾瞍终喊言栉寄弥蚓呕蓑惩寰啉嗥卜认式系骁苒