七、特质流派.ppt

第七讲 特质流派 特质流派概述 特质构成一个人完整的人格结构，由此引发人的行为和思想，虽然不是具体可见的， 但可由个体的外显行为推知其存在 (Allport) 一种特质就是一个人格维度，依据人们在某一特征上所表现出的程度而分类 每个人都处在特质的两级分布的连续体上的某一点 特质曲线是正态分布曲线 特质流派的基本假设 1. 人格特征在时间上是相对稳定的 2. 人格特征具有跨情境的稳定性 讨论 决定行为的是人格特质还是情境？ 特质流派的特征 1. 侧重预测某一特质的不同群体之间的典型行为差异 2. 不注重查明行为机制 3. 特质理论较少涉及发展问题 4. 没有提供人格改变的方法，主要为学术研究 一、奥尔波特的特质理论 Gordon Allport (1897-1967) 美国人 对精神分析极为反感 Pattern and Growth in Personality The Person in Psychology 关于特质 特质可以看做是一种神经心理结构 不同的刺激能够引发个体内某一特质的准备性 表达特质 “同样的火候使黄油融化，使鸡蛋变硬” 人格的研究方法 一般规律研究法 nomothetic approach 共同特质 common traits 特殊规律研究法 idiographic approach 主要特质 central traits 次要特质 secondary traits 首要特质 cardinal traits 了解一个具体的人的人格特质最好的办法是利用他本人的材料，如日记、自传、书信或谈话记录 考察一老妇人12年（58-70岁）的301封信，确定8种主要特质 机能自主性 functional autonomy 成人现在进行某一活动的原因不是他原来要求行动的那些原因 统我 proprium—主观经验的我的那部分 相当于自我 二、莫雷的理论 Henry Murray (1893-1988) 美国人，多个学位，多样性的职业 受过精神分析的培训 口吃 人格学 personology 需要是人格的基本成分 心因性需要 psychogenic needs 在某种条件下以某种特定方式作出反应的可能性或者准备状态 这些需要在很大程度上是无意识的 需要是否被激发取决于环境压力(press) 27种心因性需要 贬抑、成就、获取、亲和、攻击、自主、逃避指责、建设、独特、抵抗、辩解、 遵从、支配、表现、教导、逃避伤害、逃避受辱、养育、秩序、玩乐、被赏识、拒绝、感知、性、同情、求助、理解 Murray的重要贡献： 主题统觉测验 (TAT) 人格学理论所引发的研究 三、卡特尔的特质理论 因素分析法 举例 抱负、决断、忍耐、创造性 同情、合作、友好、关心 生活记录资料（L-data），问卷资料（Q-data），客观测试资料（T-data） 研究人格的基本结构：究竟有多少种不同的人格特质 16PF：16项人格因素调查表 16个根源特质： 乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、求新性、独立性、自律性、紧张性 特质分类 表面特质与根源特质 surface traits：特质元素的集合，或多或少地表现为在许多不同的人和不同的情境下这些特质会聚集在一起 source traits：组成人类人格的基本特质 每种表面特质源于一种或多种根源特质，一种根源特质可以影响多种表面特质 人格的发展过程 受遗传与环境两者的交互作用影响 学习对人格发展的影响 一个人带到这世上来的天赋特性会影响他人对他的反应，影响他本身的学习方式，也限制了环境力量对其人格的修饰性 四、大五因素理论 对人格进行因素分析时，不同研究群体从许多不同的人格研究资料中不断地发现关于五个人格维度的证据 大五 The Big Five OCEAN—人格的“海洋” 大五的局限性 1. 语言因素的影响 2. 大五的结构模式（5±2） 3. 非理论性 大五的应用 五、人格特质的评估 自陈式调查表 Eg. 16PF ，MMPI 使用中的问题：伪装，粗心大意或恶意对抗，反应倾向 六、特质流派的相关研究 A. 成就动机 成就需要：完成艰巨任务，克服困难，取得更高成绩，扩展自我的愿望 TAT测验 P142图片 高成就动机者的特点 1. 有节制的冒险家 2. 对那些有可能带来个人成就的工作全身心投入 3. 喜欢那些需要对结果负责的工作，希望得到对其工作表现的具体反馈意见，喜欢提前预期未来的可能性 对成功行为的预测 培养高成就需要：鼓励支持孩子的独立性和自主性，不过分干预 成就需要分数，14年后，企业家中83%为高成就者；非企业家79%为低