七年级初一生物：感受器和感觉器官 - PPT课件网.ppt

眼与视觉 第12章第二节第一课时 一、教学目标 1.概述感觉和感觉器官的含义；描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能；?说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。　　 2.尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察和测量的技巧。3.体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视；同时关爱和帮助有视觉障碍的人。 二、设计思路 　 本节教学采用探究学习的教学策略，以猜物游戏引入主题，激发学生的学习兴趣；创设体验、表演、动手操作等系列活动，激发学生的参与热情，使学生在探究活动中自主获取知识，在做科学中提高生物科学素养和观察判断、实践创新等多种能力。同时，运用现代教育技术，创设教学情境，使抽象知识直观化，形象化、生动化，便于学生对知识的理解，为学生的自主学习提供更多更广的时间和空间，使学生真正成为学习的主人。 三、教学重点和难点 1.教学重点：眼球的结构与功能；视觉的形成与近视、远视的矫正原理。 2.教学难点：视觉的形成及近视的成因。 四、教学环节 激趣引题 指导探究 总结深化 趣味游戏：猜猜看 要求： 第一位同学用手摸 第二位同学用耳听 第三位同学偷看一眼 将你得到的结论写在一张纸上 二、眼球的结构 近视 远视 测一测：你能看出下列图片中内容吗？ 课下探究，任选一内容 完成一篇调查报告:我班或我校同学的近视情况与对策。 设计一个活动方案：为盲人献爱心 读一本好书《假如给我三天光明》，结合自己的认识与体会，写一篇读后感。 通过网络、报刊杂志、电视等各种途径，调查眼科学的发展现状，结合自己的思考，写一篇小论文。 * （一）激趣引题 泪腺 一、眼的结构 眼睑 眼球 睫毛 看一看：观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点 眼 眼球 附属结构 眼睑 睫毛 泪腺 晶状体 视神经 玻璃体 脉络膜 视网膜 巩 膜 房 水 角 膜 虹 膜 睫状体 眼球壁 内容物 角膜、巩膜 虹膜、睫状体、脉络膜 视网膜（有感光细胞） 眼球 外膜： 中膜： 内膜： 房水 晶状体 玻璃体 镜头 瞳 孔 ? 底片 视网膜 ? 暗箱的壁 晶状体 ? 光圈 脉络膜 思考: 有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么照相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构呢？你知道照相机的成像原理是什么吗？ 三、视觉的形成 三、视觉的形成 光线 眼球折光系统 成像于视网膜 感光细胞接受刺激产生兴奋 视神经 视觉中枢 产生视觉 小实验：观察瞳孔的变化 思考：为什么会有这样的变化？ 要求： 拉住窗帘，利用手电筒，在明、暗两种不同环境下观察同桌瞳孔的变化。 1.为什么无论较近还是较远的物体，正常人都能看清？ 2.当一个人从低头看书到抬头望向远方时，他的晶状体曲度如何变化？ 3.看近处物体时，眼球处于疲劳状态还是放松状态？ 正常眼: 远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上 四、近视和远视 近视 矫正 近视眼 晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方 远视 矫正 远视眼: 晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方 五、预防近视 ： 提倡“三要四不看” 你知道“三要”和“四不看”的具体内容是什么? 凯伦曾经渴望上帝给她三天光明，我们该如何对待盲人？生活中你是否向盲人献过爱心？ 讨论： 晶状体、房水、玻璃体 角膜：透明 巩膜：白色、坚固 视网膜、有感光细胞 小结： 内容物： 眼球壁 眼 球 （主要） 附属结构： 外膜 中膜 内膜： 睫状体：调节晶状体曲度 虹膜：中间有瞳孔 脉络膜：营养 眼肌、眼睑、结膜、泪器 眼 的 结 构