第八单元-农业的变化真大.docx

农业的变化真大[学习目标]1．认识14个生字。会写8个字。2．正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。3．借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。 [学习重点]识字，写字，正确流利地朗读课文。[学习难点]正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解一些农业科技知识。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机 投影仪2．软件媒体：文字 画面 [教学时间]30分钟[教学过程预设]　一、谈话导入，引出新课。1、组织学生交流，调动学习热情：现在是冬季，外面是冰天雪地，田野失去了生机，我们吃的蔬菜来自哪里呢?2、板书课题:农业的变化真大 看了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。自读课文，了解课文大意。课文给我们介绍了农业哪些方面的变化？杂交水稻、温室大棚、彩色棉花、无土栽培。三、学习生字生词。1、认读生词，读准字音。课件出示带拼音的生词。借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字，“茁、产、致、绍”等字是翘舌音。课件出示不带拼音的生词：指名认读。2、认读生字，辨清字形。（1）出示生字。农 技 袁 隆介 绍 培 育 泥产 棚 控 制 茁（2）学生交流识字方法。熟字加偏旁，组成新字。熟字换偏旁，组成新字。自由联想识记生字。（3）多种方法，复习生字生词。3、悉心指导，写好生字。出示 “织”，组织同学进行观察，怎么写好绞丝？关键在于写好两个“撇折”：第一个撇折要稍小，第二个撇折稍大，两个撇要保持“平行”，第二个折要写成“提”。引导同学自主写字，教师巡视指导。四、指导朗读，感悟课文内容。1、朗读、感悟第一自然段。结合插图，理解 “兴致勃勃”是什么意思，并造句。指导朗读课文。2、朗读、感悟第二自然段。图文紧密结合，充分利用图画指导学生观察。默读课文第二自然段，想一想“引人注目”是什么意思？从哪里可以看出袁隆平爷爷的贡献是“引人注目”的？指导朗读课文。3、朗读、感悟第三自然段。图文紧密结合，充分利用图画指导学生观察，了解大棚的独特之处。指导朗读课文。4、朗读、感悟第四自然段。图文紧密结合，充分利用图画指导学生观察，了解彩色棉花的好处。指导朗读课文。5、朗读、感悟第五自然段。图文紧密结合，充分利用图画指导学生观察，了解无土栽培的优势。指导朗读课文。6、朗读、感悟第六自然段。兴致勃勃地来，回去又是什么样呢？指导朗读课文。五、深化主题 拓展延伸先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……令人惊叹。其实，科学技术使农业的变化还有很多，你可以回家查阅资料再了解一些。[实践活动]　参观科技展览馆，回校后交流参观所得。外出或去亲戚家的时候，参观当地的冬季作物种植或在大棚中栽种的农作物。[板书设计]农业的变化真大杂交水稻温室大棚彩色棉花无土栽培