集体备课分类复习总结.docx

中心学校二年级语文学科教学设计十八周6节主备人课题词语复习课型复习课二次梳理三次梳理教学目标1、能举一反三地说出正确的量词，并积累。2、学会区分“的”字短语、“地”字短语和“得”字短语。3、让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。教学重点1、能举一反三地说出正确的量词，并积累。2、学会区分“的”字短语、“地”字短语和“得”字短语。 教学难点学会区分“的”字短语、“地”字短语和“得”字短语。德育渗透点培养学生的严谨认真的学习态度。落实核心素养培养学生归纳整理能力和积累运用能力教师活动学生活动二次梳理三次梳理一、 复习导入二、复习量词1、让学生说说自己知道的量词，并用这些量词说词语。2、出示一段话，让学生判断量词的正确。3、选择量词填空。4、填上合适的量词。只　条　朵　顶　头　个　颗　棵　件　道　座　块　片　间１、一（　　）牛　　　　两（　　）羊２、一（　　）小河　　　一（　　）白云３、两（　　）帽子　　　三（　　）苹果４、两（　　）糖　　　　十（　　）小树５、几（　　）野花　　　一（　　）木船６、几（　　）衣服　　　十（　　）题目７、一（　　）桥　　　　一（　　田８、一（　　）树林　　　一（　　）果园９、一（　　）红花　　　一（　　）白鹅１０、一（　　）彩虹　　几（　　）房１１、一（　　）小狗　　三、区分“的”字短语、“地”字短语和“得”字短语。1、高兴的 高兴地 高兴得（让学生弄清“的”、“地”和“得”）（1）“的”字短语碧绿碧绿的（　　） 雪白雪白的（　　） 弯弯的小路（　　）金黄金黄的（　　） 火红火红的（　　） 绿绿的（　　）（2）“地”字短语用心地（ ） 奇怪地（ ） 飞快地（ ）仔细地（ ） 认真地（ ） 慢慢地（ ）（3）“得”字短语高兴得（ ） 激动得（ ） 吓得（ ）长得（ ） 听得（ ） 说得（ ）2、选择上面题目中的一个短语说一句话。教学反思： 在这节词语复习课里，我通过总结归纳，让学生举一反三地说出正确的量词，区分“的”字短语、“地”字短语和“得”字短语，全面调动学生的积极性，培养了学生的竞争和合作的意识，训练了学生的表达能力，取得了良好的复习效果。学生汇报。指名回答指名回答板书设计量词的 地 得教后反思及跟踪