小学生读书究课件教学教材.ppt

小学生读书的研究性报告 锦州实验学校六年一班 读书是快乐的，也是幸福的，书是人类进步的阶梯，她能使你由无知变为聪明，由失败助你成功。她是你精神的寄托，也是你生命的源泉，她鞭策你的无知，丰富你的人生。 一本好书似雨露、像阳光，滋润着人们的心田，沐浴着人们的身躯。读好书，做好人，演人生每个角色，走过人生美好旅程。 同学们，让书与你我相伴，从书中汲取营养，寻找希望，充实自我，实现理想。借鉴前人与他人的经验和教训，武装自己的头脑，丰富人生的阅历! 一、当前小学生读书状况及存在的主要问题 据《南方都市报》调查报道，在被调查的小学生中，有60%的学生每周阅读课外书的时间只有 1~5 小时，37.7%的学生每年阅读课外书不超过5本，7.7%的学生根本没有课外阅读习惯，学生不阅读课外书的原因主要是“没有兴趣”和“没有时间”。据调查, 60%的孩子只有在假期和双休日有看课外书的 时间，但仍有32%的孩子的假期被父母安排的 各类助学辅导班填满，能够自由阅读和玩耍 的仅占8%。 当前小学生课外阅读还存在以下主要问题： 一、当前小学生读书状况及存在的主要问题 1、阅读面较为狭窄，主要是漫画书和儿童故事书及学习辅助类书籍较多，内容比较单一。 2、阅读方式单一，主要以书面阅读为主。 3、阅读量少，许多学生每天没有固定的阅读时间。 二、在小学生中开展读书活动的方法 1 2 3 以课题小组为基础，全方位开展读书活动。 以校园文化建设为载体，立体式开展读书活动。 以读书小组为主阵地，开展读书活动。 4 5 以家庭读书活动为依托，多层次开展读书活动。 以信息技术为手段，多方式、多方面开展读书活动。 三、小学生课外读书兴趣研究 兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。学生有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。 1、开展丰富多采的读书活动; 2、选择健康、有益的课外读物选择健康、有益 的课外读物; 3、科学、合理地选择课外读物; 4、要善于从课外读物中吸取营养，学会积累; 5、认真做好读书笔记. 学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。因此应经常开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。通过大力开展多样的读书活 动，极大地激发学生课 外阅读的信心和热情。 三、小学生课外读书兴趣研究 1、开展丰富多采的读书活动 语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。中国古代学习论认为“积渐成学”是读书之规律.如孔子主张“博学于文”；荀子论述 “不积跬步，无以至千里；不积细 流，无以成江海”。 三、小学生课外读书兴趣研究 4、要善于从课外读物中吸取营养，学会积累 近现代的学习理论研究揭示，心智技能的学习与形成有赖于积累，美国教育心理学家加涅就认为 “学习的过程是逐渐积 累的过程。”这些都是说，我们 要善于从读书中吸取营养,学会 积累，通过消化、理解、吸收， 变他人的东西为自己的东西。 三、小学生课外读书兴趣研究 4、要善于从课外读物中吸取营养，学会积累 古人云 ：“不动笔墨不读书。”课外阅读就要“养成读书记笔记的习惯”。读到好文章，摘录好词佳句，记下心得体会，日积月累，潜移默化，这就是阅读的收获。读书笔记是推动我们读书的一个很好的载体，是助推剂、催化剂，它有利于我们及时再现读书的内容。 记录下来自己的心历路程，在一篇篇 的读书笔记中留下自己坚实的心灵成 长的足迹。 三、小学生课外读书兴趣研究 5、认真做好读书笔记 ? 1、健全学校课外阅读的组织机构，课外阅读要做到有计划、有措施、有步骤进行。 ?2、学校设立图书馆（室），有条件的学校尽可能多补充新书，班内设置图书角，通过换书、借书、捐书等方式，让学生有更充足的读书资源。? 四、小学生课外阅读保证措施 （一）学校方面： （一）学校方面： 四、小学生课外阅读保证措施 3、丰富校园文化建设，如建立古诗长廊，读书园、读书角等。 ?4、设立早读、午读制度，保证一周中有不少于两次的课外阅读时间，有条件的学校可以每周安排一节课外阅读课。 ?5、完善读书激励机制，开展课外阅读交流活动，评选课外阅读积极分子。 四、小学生课外阅读保证措施 （二）科组方面：??? ??? 1、科组负责各年级课外阅读方案，推荐各年级书目，做好检查，并适时提出意见